這個問題提的好！這里的“背”是問題的本質。這個“背”字是什么呢？是學習的重要方法方式之一。古詩詞是知識，這個知識價值意義不說自明。就從這兩點說明背古詩詞的必要。
我們在討論“背”的是否有意義，這是認知問題，別的不說就對“背”認識，這是最關鍵的問題，從習慣角度思考，孩子有了“背”的習慣，這樣的孩子學習會怎樣的呢？
從記憶訓練角度思考，“背”的意義是怎樣的呢？
從認知過程看，“背”是要返復練習的這叫量變，是質變的前提。這里就有對練習的認識，這個“練習”多么重要啊！
總之，“背”的意義太大了。
這個問題提的好！這里的“背”是問題的本質。這個“背”字是什么呢？是學習的重要方法方式之一。古詩詞是知識，這個知識價值意義不說自明。就從這兩點說明背古詩詞的必要。
我們在討論“背”的是否有意義，這是認知問題，別的不說就對“背”認識，這是最關鍵的問題，從習慣角度思考，孩子有了“背”的習慣，這樣的孩子學習會怎樣的呢？
從記憶訓練角度思考，“背”的意義是怎樣的呢？
從認知過程看，“背”是要返復練習的這叫量變，是質變的前提。這里就有對練習的認識，這個“練習”多么重要啊！
總之，“背”的意義太大了。
十六字令《讀》\n讀\n熟悉課文首靠背。\n真理解\n課文靠悟性。
因人而異，過早讓童心夭折。心智未全。冰凍三尺非一日之寒。
即然是學齡前就是還不到學習的年齡，依玩為主，要學也是學點生活，比如洗臉，穿衣，穿鞋，一些生活問題。撥苗助長是錯的！
所言極是[贊]！學齡前的背，是無需孩童能理解到什么程度、對錯幾何、多少篇幅什么的，重要的是培養一種習慣……
沒有基礎難啊！
還是根據孩子的興趣，學前不能太強迫了。
李老師的回答分析全面。
在孩子教育上，要主動要有遠見。不然就被動，自然主義會失去太多的東西。讓孩子走在前面，不教是不行的。如，識字考學校教就晚了。學前輕松拿下三千字，五到七歲。這個基礎打下了，這個孩子會怎么樣子的呢？
提到孩子教育問題的時候，看什么都重要。問題也太多，其實仔細想想就可以發現本質的東西。\n學習就是學知識，學的知識就要記在心里腦中。提筆能寫出來，這叫會。“懂與會”是兩個問題，“懂”是理解，“會”是能力。這個能力是通過一系列的學習行為來完成的。從預習到能背，能背寫出來，這是我們要做的。孩子本身要有這個目標，這個目標要成為一種習慣。\n成績怎么來的，這個“背”就告訴我們了。什么叫會學習，預習，聽課，做作業，練習，復習，背寫……這叫學習。這樣知識就得到的。