事實上老師在回答這提問題時，老師所說的話從理論上說可以針對大多數的孩子，總體還可以就是有點浮躁，老師所說的總體只是對孩子具體表現的概括，因為老師所帶班級的孩子數量基本都是四五十人，到目前為止，我們沒有看到有學校給學生建立成長檔案的，比如說孩子的身高、體重、血型、興趣愛好等一系列自然情況。事實上這個情況不能去責怪老師和學校，因為在日常生活中我們遇到過許多大大咧咧的家長也不知道自己孩子的血型，只知道出生年月和屬相，我們曾經在工作中問過許多這樣的家長，你的孩子是什么血型？當媽媽的則說不知道我只知道我和爸爸的血型，孩子的還真不知道，更別說孩子的星座了。
出現上述這種情況，這不能去責怪孩子的父母因為孩子的父母所關心的只是孩子的學習成績，考試時考了多少，有些孩子的父母心目中孩子成績是第一位的，其他則是次要的。至于老師說的總體還可以在這里我們不能否認老師的業績，這句話只是一個粗輪廓的概括，沒有細化，但是我們相信隨著國家教育制度定位改革和發展，在以后的若干年中老師給的答案總體還可以將漸漸淡出，每一位學生的家長詢問時，老師會給出一份詳細的孩子在學校的具體表現以及你孩子興趣愛好與他人相處，與老師關系等等一系列的問題的表格，你會了解到你的孩子在校表現好與壞的具體細節。隨著科技的發展和人工智能時代的普及，我們相信這一切不會遙遠。
那么在這還沒有到來之前，做家長的你當得到老師回答你的孩子總體還可以這種答案時，我們給出幾點解決方案：1、做父母的你要具體了解你孩子的具體自然情況，以及你備孕、懷孕、生產、喂養、撫養等一系列的具體情況。2、要對你孩子的性格有一個大致的了解和一個準確的定位，比如說你孩子的興趣愛好、性格特征、飲食偏好以及喜歡看什么動畫片，聽什么樣的兒歌等。3、從孩子生活的細節之處發現孩子的優缺點，比如說做事是否專業，作業是否拖拉、是否具有自我管理和自我控制的能力、與人相處是否友善、是否尊重父母和長輩。
上述這些情況都會讓孩子的父母知道如何去理解自己的孩子，怎樣去發展孩子的優點，杜絕和防范自己的孩子的缺點，以正確的心態和方式去引導和培養您孩子的健康成長。
做家長的你應該把老師對孩子總體還可以進行細化，依據孩子的具體情況去具體分析、解決某些不良習慣，在閑暇之余可以閱讀一些有關于孩子良好發展和教育的專業書籍，帶著你的孩子去參加一些規范的具有規模的工藝活動。我們建議這樣去做的目的是想讓你的孩子在德智體美勞等各方面全面健康陽光的發展。
個人觀點僅供參考，謝謝閱讀。