兒子今年6歲上課不認真聽課，不自律，老師建議再上一年大班，家長怎樣才能教育好孩子？

六歲國小生才從幼兒期進入兒童期，身上必然會有很多不良習慣需要家長重新培養。一般有經驗的家長，都會在孩子進入國小前，進行至少半年以上的幼小銜接準備工作，就是為了培養孩子具備良好的生活與學習習慣，擁有良好的上進心，既而達到正常聽課學習的能力。

從題主的描述來看，顯然你在孩子整個幼兒期并沒有重視家庭教育，才會讓孩子視覺、聽覺、思維專注力較差，才會在肢體自控力方面較弱。現在一年級馬上就要結束了，但不知道你的孩子目前整體學業成績如何？如果平時考試都不及格，恐怕這么跟讀下去對孩子真不利，但是不至于說重回幼稚園大班再讀一年，而是看能否重新注冊學籍，再讀一年級。

假如你的孩子現在語文和數學成績都能達到及格線以上，就沒有必要留級重讀，更不能去重讀一年大班，因為那樣做的話，孩子八歲才能上年級，明顯就晚了兩年。至于做何選擇，需要家長認真考慮。下面我把培養孩子的好習慣好品質方法給你簡單介紹一下，供你參考。

第一，必須要重視引導孩子認知和分辨力的重建工作，否則，孩子心智發展會非常緩慢。

認知和分辨，就融入到平時的生活細節當中，家長必須要做有心人，如孩子吃飯時，隨意下地走動，要告訴孩子這樣做是不對的，好孩子必須要坐好不亂動，按規范的身體姿態吃飯。如孩子在看動畫片時必須要給一個小坐椅，放在相對固定的地方，規范好孩子身體姿勢，不能亂動的情況下才能安靜地看電視，否則，你亂動就是錯的，媽媽就會關掉電視。再如教孩子講禮貌用語，要告訴孩子，老師喜歡講禮貌的好孩子，爸爸媽媽也喜歡，如果你說粗話或臟話，那就是錯的，大家都不喜歡。凡此種種有很多，請家長自己去在孩子的生活中去發現，逐一有耐心地重建孩子認知。

第二，要重視培養孩子視覺、聽覺和思維專注，確保孩子有良好的學習效率。

1、視覺專注訓練

（1）靜態目光專注訓練。如大人和孩子說話時，要讓孩子眼睛看著大人的眼睛，不能往別處看，如果孩子肢體亂動，需要大人彎下腰或蹲下來，用雙手控制住孩子雙臂，你一用力，就可以控制住孩子肢體了，而后再引導孩子看著你的眼睛說話。堅持一段時間后，孩子肢體不亂動了，再放開手，進行不控制肢體情況下的視覺專注目標訓練。如和孩子做目光對視小游戲，看誰能一直盯著對方的眼睛不眨眼，誰堅持時間長誰就贏了。（2）動態目標專注訓練。保持坐姿狀態的目光對視叫靜態目光專注訓練，訓練一段時間后，孩子能做到控制好身體不動，眼睛能一直觀察對方眼睛就達到效果了。然后再進行動態的視覺目標訓練，眼對眼，同步移動身體，看誰能在動態中一直專注盯著對方眼睛。還有很多類似的游戲，家長可以從網上找來供參考。

（3）應用在聽課和寫作業之中。在家里完全可以模擬課堂教學，家長買來一塊白板，一套單學生課桌椅。家長扮演老師，孩子做學生。家長在給孩子進行識讀訓練時，既可以把孩子靜態目光專注做了訓練，不可以觀察孩子在聽課過程中有哪些小動作。在朗讀或背誦課文中也一樣，家長教給孩子朗讀的方法，讓孩子掌握節奏，然后眼睛專注地看著課文每一句話，認真去讀。包括在寫作業過程中也一樣，先從大聲讀題開始，讓孩子養成認真讀題的好習慣，再到讓孩子復述題意，然后到書寫和檢查。

2、聽覺專注訓練

（1）盲聽訓練。這是為排除孩子睜開看目標時，容易被無關目標吸引，把注意力轉移的一種方法，算是初級訓練。用眼罩把孩子眼睛遮住，讓孩子認真傾聽目標聲音。如你敲擊物體的聲音，讓孩子說出是什么物體發出的聲音，或者判斷在聲音在什么方位。開始階段是聽一種聲音，增強孩子聽覺專注的敏銳度。下一階段讓孩子從兩種聲音中挑出一種主要聲音，如敲擊盆和碗，問孩子聽到幾種聲音，分別是什么？哪一種上碗發出的聲音。如此反復訓練，可以讓孩子區別聲音敏感度進一步提高。

（2）睜眼聽聲音訓練。其實這就是平時說話或看電視，或聽課時所需要的基本功。有了前面的初級盲聽訓練，孩子對聽覺敏感度提升后，現地開始讓孩子把視覺與聽覺兩者結合起來進行綜合訓練。如讓孩子做復讀機練習，家長說一句話，孩子認真傾聽，然后原樣模仿，只要孩子能抓住聽音目標，并快速理解與記憶，就能模仿得出來。但是初期訓練孩子可能不能一下子做到，需要從一個詞或短句模仿開始，漸次過度到長句。再如讓孩子地朗讀課文時聽自己的聲音，這點非常重要，這可以排除無關聲音的干擾。

3、思維專注訓練

事實上，視覺專注力訓練的過程中，大腦的思維就在同步發揮作用，已經進行了同步的視覺+思維專注訓練。同樣，聽覺專注力訓練過程中也一樣，同步進行了聽覺+思維專注。下面要做的就是純粹的復合性訓練，即視覺+聽覺+思維專注訓練。

方法1：通過朗讀或背誦課文，讓孩子用眼睛專注看課文每一句話，耳朵認真聽自己讀出的聲音，大腦快速理解并記憶。反復訓練一段時間后，你會發現孩子專注力明顯提升，而后再進入到默讀和理解的專注訓練之中，這恰是適合于課堂學習了。

方法2：通過對話交流或做智力小游戲，讓孩子快速動腦筋，說出答案。其實這樣的游戲很多，如詞語接龍游戲，如腦筋急轉彎游戲，如和孩子一起下跳棋、軍棋、五子棋等。都可以讓孩子在游戲中提高專注能力。

第三，要培養孩子擁有好孩子意識，讓孩子關注外部評價，增強孩子的上進心。

由于孩子才六歲，很多行為還表現為幼兒的思維理解或行為，因此，家長必須要告訴孩子，你已經不再是幼稚園的小不點兒，而是一年級的國小生了。國小生就不能再不分時間地點場合隨便淘氣亂動了，而是要學會遵守紀律和游戲規則。

1、好孩子擁有良好的坐姿。

老師或爸爸媽媽最喜歡什么樣的好孩子呢？肯定是坐有坐相，站有站相的，你愿意做老師和爸爸媽媽喜歡的好孩子嗎？孩子肯定說愿意，這就好辦了。那就規范出孩子的身體正確姿勢：

（1）雙腳平放在地面上不動。

（2）雙腿靠攏不動。

（3）上身保持正直。

（4）雙臂平放在桌面上，左手壓住右手。

（5）眼睛專注看著老師（媽媽）的眼睛。

（6）耳朵專注聽老師（媽媽）說的每一句話聲音。

（7）大腦快速理解并記住每一句話意思。

坐姿規范，可以變通應用在吃飯、寫作業、看電視、下棋、課外閱讀等很多時機下。只要家長認真去落實，每天都堅持，大約有一個月，孩子就可以有很大的進步。說明自控力是必須要通過訓練才能提高的。

2、好孩子會遵守家庭規則、紀律和游戲規則。

以往家長如果不懂家庭教育，或從未重視過家庭教育，你肯定不知道如何培養孩子的好習慣好品質，那么從現在開始，你必須要從培養孩子良好的秩序感著手了。因為所謂的遵守家庭規則、班級紀律和游戲規則，都需要孩子擁有秩序感。

（1）遵守家庭規則的孩子，是爸爸媽媽最喜愛的好孩子。

家庭規則是什么？就是你給孩子立的規矩，提出的做事要求嘛。如吃飯時身體不亂動，不下地，不挑食。如看電視時不能隨意和別人說話，不允許躺在沙發上看。如對長輩要尊重，不允許說臟話等。家庭規則實際是就是培養孩子建立正確認知和分辨的根本，哪些能做，能做你做了就是對的。不能做你做了就是錯了。做對了能獲得表揚或獎勵，做錯了接受批評或懲罰。

（2）遵守班級紀律的孩子，是老師最喜歡的好孩子。

孩子以往如果沒有好孩子意識，他自然不知道老師最喜歡什么樣的學生了。同時因為沒有紀律意識感，孩子也不知道該如何去做啊，才導致身體自控能力弱的情況下，注意力不斷轉移和分散，通過前面的基礎好習慣培養與訓練，孩子自控能力會不斷提升，但是家長一定要同步引導孩子，只要你按著我們平時訓練的做，在課堂上就一定能被老師看到，當老師發現你坐姿特別規范不亂動時，老師就會心里想，哇，XX同學真棒，瞧他坐的多好，可比以前進步多了，老師要再觀察一段時間，如果他一直坐的很好，老師會當著全班同學的面表揚他。瞧，是不是給孩子以希望了？

（3）培養孩子遵守游戲規則的意識，讓孩子進一步理解家規和紀律。

事實上，孩子在幼兒期里，早期的遵守規則與紀律意識恰是從幼兒游戲中建立起來的，因為孩子渴望游戲玩耍，而教給孩子游戲規則，讓孩子按著規則約束去有目標玩兒，慢慢就習慣于被規則約束了。如果家長以前忽略在這方面的培養，那你不妨從現在開始，充分利用起來游戲規則培養孩子遵守規則的意識，一點都不晚。只要孩子遵守了游戲規則，就要及時肯定與贊美孩子，并告訴孩子，誰遵守游戲規則越好，越容易贏利比賽勝利，因為你這樣會特別專注。瞧，當孩子贏了之后，你再進一步去強化孩子贏的原因，孩子不就容易理解規則的重要性了嗎？

結束語：培養一年級兒童好習慣好品質本身不難，難就難在家長是否有足夠的耐心和毅力。如果你是一位出色的媽媽或媽媽，你不妨列一份計劃清單，每天應該培養哪些好習慣內容，分幾個階段進行培養，必須要設計好。接下來就是量化統計與記錄的問題，請家長一定要注意，如果你不做科學的量化統計，你根本不知道孩子到底在哪些方面取得了進步，哪些方面需要繼續強化培養。做一個有心的明白人吧，相信對你對孩子都會有非常大的好處。