反社會人格者會做出其他人不會做的怪異行為。比如反社會人格者享受別人的痛苦，所以他們經常欺負那些「被選中的目標」來取樂，因為對反社會人格者來說，能激起別人強烈的情緒反應會讓他們體會到控制別人的成就感；又比如，反社會人格者在講述自己對他人施暴的經歷時會露出滿足的笑容。雖然這些方法并不能幫你百分之百鎖定反社會人格者，但能幫助你更好地認識反社會型人格障礙，并相應地采取措施，尋求專業人士的幫助。
5月10日上午，江西上饒一所國小內發生了一起學生家長用刀刺死10歲男學生的惡性案件。經信州公安刑警大隊偵查，犯罪嫌疑人王某建對殺害受害人劉某宸的犯罪事實供認不諱，目前已被依法刑事拘留。據當事人回憶，受害男孩先是被「一腳踹到墻角」，然后兇手手持「十幾厘米」的利刃連刺男孩13刀，隨后拖著男孩血肉模糊的身體示威性地扔在學校的樓道里，過程極為殘忍，讓人膽寒。
慘案發生之后，從關于犯罪嫌疑人在家長Whatsapp群的哈拉截圖和權威媒體公布的調查資訊中不難發現，犯罪嫌疑人王某建具有明顯的「反社會人格」特征，并同時具有誘發他犯罪的「心理開關」，即犯罪嫌疑人的「危險心結」。
案情并沒有想象的那么簡單
從王某建發出的Whatsapp哈拉記錄的字面意思來看，受害男孩被描述成典型的「霸凌者」，而且不僅孩子是「熊孩子」，其父母也是「熊父母」。受害男孩不僅霸凌王某建的女兒長達一年之久，「從開學到現在幾乎每日打罵」，甚至還性騷擾，受害男孩家長根本就不管，也不回應，更不面對。直到案發前，王某建再次溝通，可男孩家長沒出現，王某建才情緒失控殺人。
然而，如果仔細觀察Whatsapp截圖，不難發現受害男孩的父親和班導是案發前一天才剛剛知曉此事，并且王某建在Whatsapp中不僅發出了明顯帶有威脅感的資訊，而且在其發出的第二條長Whatsapp最后還赫然寫著「資訊請勿回復」的字樣，可以看出王某建并不是在尋求溝通。這些資訊中，有個來自王某建妻子何女士非常關鍵的線索，何女士不但表達了對于王某建要出事的擔憂，還表示王某建脾氣很壞，有家暴行為。此外，澎湃每日熱點采訪了受害男孩父親劉先生和班導，也進一步印證了這些資訊。劉先生不僅是第一次聽說，而且主動加了何女士的Whatsapp，并主動跟班導聯系，提了調解，協商好要雙方家長一起見班導去談，而班導在采訪中則稱王某建根本溝通不了，并提到王某建很暴力，會毆打老婆和孩子。
另外，網路上還出現了該校其他家長講述的重要資訊：一是兩個孩子3月份才開始同桌，哪里來的「打一年」；二是何女士曾經單獨與班導溝通過，說自己被長期家暴；三是此前已有兩個男孩因為受到王某建的威脅而轉學，也是由于王某建說「男孩打自己女兒」；四是受害男孩曾經親過王某建女兒的臉，并被王某建知道了。
從多方資訊的相互印證下，基本可以得出：王某建不但有嚴重暴力傾向，人際溝通能力缺失，自己「腦補」出了女兒被霸凌的資訊，并堅信不疑，而且他在公開場合下手狠毒，基本上喪失了人的基本良知，由此推斷王某建具有「反社會人格」。并且，王某建得知自己女兒的臉頰曾被受害男孩親吻，極大激發了他性格中的攻擊性與毀滅性，讓他按捺不住暴力沖動。
良知，人性夜空中最亮的星
有這樣一個經典的思想實驗，請想象一下：有一群小朋友在兩條鐵軌附近玩耍，其中一條鐵軌仍然在使用，而另外一條已經廢棄停用。現在，有七八個小朋友在正常使用的鐵軌上玩耍，另外一個小朋友，則獨自坐在停用的鐵軌上發呆。這時候，火車來了，距離那群小朋友的位置特別近，讓它停下來已經不可能了。而幸運的是，你正好站在鐵軌的切換器旁邊，可以讓火車駛入那條廢棄的鐵軌。這樣做的話，你就可以拯救那一群小朋友，變成英雄，但是也意味著那個發呆的小孩要被犧牲，你該怎么做呢？
通常情況下，正常人這時候會極其掙扎，絕大多數人會在實驗過程中無時無刻不體驗到飽受煎熬的感覺，原因在于從純粹理性的角度出發，一邊的小朋友更多，另一邊只犧牲一個人，可以救七八個，這時候難道不正是應該犧牲他嗎？但是，那個發呆的小孩根本沒有錯，憑什么要被無故犧牲？就算這時候作出決定犧牲他，日后也需要面對長久的良心譴責。正是這種「為難」的感覺，是我們每個人內心深處最寶貴的東西——良知。一方面，良知是一種愛的能力，尤其是對于陌生人的博愛，表現為善意和共情，是每個正常人都天生擁有的。另一方面，良知也是義務感，是一種感到對其他人無法推脫的責任，比如父母天生對孩子的撫養義務，孩子對父母的贍養義務，甚至對寵物的關愛。
正如上述的思想實驗，我們之所以難以抉擇，就是因為我們對陌生的孩子有共情心理，在這種情感基礎上，我們有不傷害他的義務。這種義務感就是良知，也是人類心靈中最閃亮的星星。