近年來發現農村國中不讀書的孩子越來越多，究其原因有以下幾方面；
1.義務教育直升制度：現在實行九年義務教育制度，無論孩子學習情況如何，都不可以留級。國小知識都不過關的學生到國中就就更難應對學業任務了。
2.嚴格保輟控學：現在無論學生情況如何都不允許學生輟學，即使是厭學的也要保證在校。
3.家長格局存在局限：由于受讀書無用論影響，加上自己文化水平不高，見識相對短線，再加上現在就業機會相對較多，尤其是農民工收入大為提升，導致一些家長格局過小，認為不讀書也能生存，當然這也有道理，只是沒有認識到讀書可以為更好的生存奠基。
4，農村經濟發展：改革改革開放以來，黨和政府的惠農政策不斷落實，農民收入提高，生活水平上升。很多學生受不了學校讀書的苦。
5.行動電話及游戲的泛濫：盡管很多學校都會采取一些措施來管控學生行動電話，但是由于沒有立法基礎，學校的管控措施因經常受到質疑而無法做到極致。游戲的泛濫使很多學生沉迷其中，難以自拔。
6.教師工資待遇和社會地位過低。教師對學生的影響不僅僅是學識和人格魅力的影響，教師的生活質量和社會地位也深深的影響學生。
大家還有其他見解嗎？
上國小就可以當老板，擁有億萬家產，何必去上高中大學部
一般這樣的孩子如果成績不優異。實際上他們面臨的工作，城市飯店服務員，送外賣，送快遞，等。還需要知識嗎？
現在學校的各種檢查太頻繁，一學期好多次。受不了！！
不是說有多少大學部生送外賣送快遞嗎？那和國小畢業送外賣有什么區別，還能早點賺錢。
主要是初升高的比例大低，反正上不了高中，在當今大學部畢業生都學無所用的時代，國中畢不畢業，有什么區別嗎
就是去讀書，能一定考上?現在教育產業化，講白了，就是搞錢[靈光一閃]。學個高不成低不就只是給自己煩神
我家是農村的，我家孩子上國小時，老師講課，全班沒有幾個學生能聽明白的，期中考試，期末考試，好學生語文數學，每科也就八九十分，我在想，是孩子笨，還是老師沒表達出重點，難道是教科書太難了，但是老師推薦去補課，但是補課費有點高，有的家庭承受不起，老師跟校外補課機構都有點關系，為什在學校學生聽不明白，在校外就一聽就懂呢？\n我覺得，老師應當改革創新，教師全部改為臨聘，家長打分制度，分數線低的淘汰制，
留級制度還是應當有的，不合格的產品就不應當出廠，這是最起碼的規矩。
是哦，我家兩個侄子都國中沒畢業就不讀了，打都不愿意去，太難搞了，不知道以后他們怎么搞哦
現在義務階段都是末位淘汰制，把娃們放社會上，檢查地來了讓來學校，檢查組走了又淘汰，形式主義太嚴重