孩子在家寫作業和在托管班寫作業，為什么差別那么大？

我家的孩子今年讀四年級，1~2年級上過學校的托管班，3~4年級在家吃飯寫作業，通過這4年的對比，我簡單總結了一下二者的區別，如下：

1、從學習環境就可以看出區別。

在家，是一個老師領著一個學生安安靜靜地寫作業；

在托管，是一個老師領著一群學生嘰嘰喳喳地寫作業。

2、老師的精力與時間分配上有區別。

一般的托管，一個班里起碼要有10個以上的孩子，才能運營下去，

即使托管的老師負責，要同時輔導10以上的孩子，精力也是有限的，這么多孩子他們要保證的是作業必須全部做完。至于做好或者得優，真是臣妾辦不到呀。

而在家的孩子，家長都會根據自身孩子特點做好精細化的計劃與安排，更負責任的家長是時時陪著、盯著，及時糾錯等。

托管班得到的是10%的關注，在家得到的是你100%的愛與關注呀，你說寫作業的質量和結果會不會很大。

當然這里我看到有佛系家長回答說，為了自己和孩子的身體健康，還是放托管的好。此話沒毛病，我只想說，孩子是親生的，且養且珍惜吧，孩子是第一次當孩子，我們也是第一次當家長，我們都沒經驗，且相互包容點吧。

3、托管班的主要任務有區別

托管班保證的是整體質量，特別是差點的孩子不掉隊是重點。畢竟差點的孩子進步的空間大，看得出成績，顯得托管的功勞大。

成績優異、拔尖的孩子本身進步空間小，自然不顯得托管有多大的作用，這樣的孩子還是得靠家長根據孩子的特點，量身定做學習計劃。萬一這優異的孩子放到托管被別的孩子帶著玩跑偏了，托管的責任就大了去咯。這輩子別想從這家長口中得到好口碑。

個人建議哈，拔尖的孩子，家長就算是克服千難萬苦也把孩子帶在自己邊上，能有這么個有天賦的孩子是你修了八輩子的福氣咯，替自己替孩子得好好珍惜別浪費了。再說現在教育的成本實在是大，你這辛辛苦苦一年的收入還不是大都進了各個培訓機構、輔導班的腰包啦。

4、托管老師的資質有區別

還有托管老師的質量，是否有執教資格、有執教經驗，有待考究。

這里說的是托管，人家的義務就好比保姆，不讓你家孩子餓著、鬧著，安全第一，學習質量之類的要交給專業的培訓。

有個別托管老師不服氣，說我們那怎么負責任呢，您別生氣，我們說的是現象，您這是案例，我們不說以點蓋面的事。

5、孩子對老師的態度有區別

還有自己的孩子，是否服托管老師的管教，畢竟不是學校的任課老師，托管老師的威信還是弱一些。

學校的托管，有自己的任課老師罩著，孩子稍微能規矩點。

這里也有自己家長鎮不住自家孩子的，一定是外來的和尚好念經。如果這樣，那就交給老師好了，那家長就去念老師算了，及時跟老師溝通孩子的近況，需要老師從孩子的哪些方面關注的。

6、家長的心理需求有區別

還有家長的一個暗心理，就是俺們出錢給了別人，別人就該對我孩子負責，那就對別人有了期望，一旦期望達不到必然就會失望，到后來的抱怨。

總結：

其實好父母勝過好老師，我們父母才是孩子的第一責任人，我們要多用心地關注孩子的成長，科學地陪伴孩子一起學習進步，做一個帶領型的父母，不做說教型的父母。

哪怕是孩子在托管，一定多跟老師反應孩子的近況，請老師多費心關注，你都不關心自家娃，還能指望誰呢，是吧？托管老師對孩子的重視，取決與你對孩子的重視。