對于現在學校組織的很多學習，今天學習這個，明天學習那個。這要辯證的來看待這個問題，學校組織的經常性學習也不能一概認為都是“形式主義”。
例如教育部有關法規，教學課程標準，教學管理經驗等就必須的。例如教育部印發《新時代高校教師職業行為十項準則》《新時代大陸小教師職業行為十項準則》《新時代幼稚園教師職業行為十項準則》，明確新時代教師職業規范，劃定基本底線，深化師德師風建設。
提高政治站位，增強“四個意識”，切實擔負起意識形態工作主體責任，做到守土有責、守土負責、守土盡責；二要切實加強教師思想政治工作，把教師師德作為評價教師的第一標準，嚴格實行師德“一票否決”；三要更加突出立德樹人這一根本任務。
這些涉及教師政治學習常態化，課程改革需要不斷加強教育理論，是必須的。
但是誰都知道，教師的天職是教書育人，學校的中心工作是教育教學。可是，如今的大陸小，尤其是農村大陸小，教師教學之外的工作任務越來越多，學校的教學中心工作地位逐漸被取代，很多學校已不知道什么才是工作中心，什么才是工作重點了。
所以有人這樣說：教師時刻都在忙，但忙的不一定是教學；校長什么都在管，就是不一定管得與教學關系密切。
這幾年來，教育部長陳寶生多次講過，要維護教師權益，切實減輕教師的負擔，各級黨委和政府要減少不必要的檢查評比、各種和教學活動無關的事情，不能動輒讓學校停課出人出場地辦活動。可是，“基層減負年”開始至今，依然有不少上級部門對基層層層加壓，各種檢查、評比不斷。
通過各類會議，進行專題學習。
會議的目標是要傳達、解決實際問題的，這樣的會議重在形式，完成一項會議工作，好總結、好留痕。筆者所在學習每周至少要進行一次專題，例如我們教師除了網上繼續教育，還有班導專題學習，骨干教師各級學習等等，還有扶貧系列學習，師德師風學習，學習強國APP，學生安全平臺等等，學習中必須記筆記，拍照片留痕待上級檢查。
迎檢時的突擊整材料，尤其是沒做事要瞎編的材料。
問題是經常要面對各種與一線教育教學沒有關聯，或者是應付各種起不到實際效果的各種檢查。
一會兒“交通知識”競賽、一會兒是“禁毒知識”講座和宣傳、每天例行教育資訊化相關平臺登入、資料上傳（就是傳幾張課件、意味著教育資訊化使用走在前列）、至于各種安全平臺登入、講座和檢查更是層出不窮。
原本是想起到正面普及作用的德育活動，如消防安全等。由于諸如此類學習及檢查太多，從中層領導到基層教師，都是疲于應付，流于形式。根本起不到想要的效果。
關鍵是照片我們拍了、新聞稿也寫了、通過公眾號也發出去了。事實證明：“我們做了就行”！
想想，結果也只能這樣了。以至于教師們都調侃：“備課、教學都成了副業！”
近年來，許多有識之士都在不停疾呼：還學校一片寧靜教育的空間，給老師松綁，讓老師做純粹的教育，讓學生有一間安放安靜課桌的教室。
我一直在想，學生目前不誠實，愛欺騙實際都是學校教給他們的，有罪的是學校，是老師。
我們的學校沒有給學生一個誠實、善良、美好的環境，充斥的都是虛假，欺騙。這樣的環境奢望孩子長成一個什么人呢？
過度痕跡管理，過渡形式主義本身就是這一種更高級的欺騙和作假。尤其在學校，我們這么做的時候誰考慮過學生的心理？他們的小小的心靈會怎么看待老師？看待學校？
用人格去教育學生，影響學生，感化學生，把那些不合格有污點不正經的人剔除出教師隊伍，提高教師待遇，吸引更多優秀精英充實進老師行列，這才是今后教育發展的方向。學習根本沒有必要，自己會主動去充電學習的，因為這樣的人素質高，知道如何管理自己發揮自己的。解放教師解放學生不能只是口號，靠法律落實到行動上，才是改革的正確導向。\n去行政化，削減學校領導人數，不能讓一些人坐在領導的位子上找事做，今天這樣明天那樣很可怕的。\n一句話，肅清教師隊伍，把不合格不適應的人清除出去。削減領導人數，讓外行莫進入領導圈子，不僅加大老師負擔增加財政開支，更是負擔的制造者。
作為一個老師，我最反感的就是各種網上學習，網路答題，全是形式主義，一臺臺電腦都空掛著，感覺公家電是不要錢。老師們一天到晚疲于應付，真是身累心累。
假大空讓人深兀痛決。孩子在這種環境下怎能培養出誠實守信好習慣。
我們今天要求寫疫情期間工作總結
說得很好！形式主義在學校特別嚴重，導致教師忙于各種學習檢查評比而教學工作成為了次要的，真該下決心管理啦！
說實話了，唉！寫不的筆記，傳不完的課件，照不完的像，留不完的痕跡，關不完的住，登不完的平臺，整不完的資料，應不完的檢查。教育，督導，輔導，公安，消防，食檢，扶貧。……不一而足。如雨后春筍，百般花樣。讀后感，平臺。搞衛生，創城。唉！說實話，干教學，抓學生，那有時間。
剛開學做了“網路安全教育”，“法制教育進校園”，“禁毒平臺注冊”“推普周活動方案”“緊急疏散演練”等，要有文字，影像資料上報，公辦學校正常教學倒成了副業，以上這些活動多是政治性任務，又是約談又是免職的嚇唬人！
學校已經政治化了
我們家的國小老師規定下午五點半放學，但現在，就現在2O點零5分了還沒回來在校開會呢，中午也沒回來在校看學生吃飯值班。離家八分鐘路程，經常如此。
我們孩子那個老師。晚上忙到十一二點。早上六點就開始催我們。老師也是人吶！學校天天搞形式主義。今天向這個學習，明天向那個學習，打卡什么消防安全教育這些還能理解，有很多是理解不了的。但是還不敢說。