本人是絕對不支持的。
我舉個例子吧。
班上有個小姑娘，有一天的作業寫的特別好，但我感覺有些題她是不懂的。于是上課我就有意識的提問她，結果她起來真的是不會。后來我問她，既然不會，題怎么都做對了。她說那天晚上她爸爸媽媽忙，沒在家，她自己在網上搜的答案。
實際作為老師，我碰到過太多這樣的孩子，每天用行動電話搜答案寫作業，而且家長也很支持。
但我們都忽略了現在孩子們的共性：就是為完成作業而寫作業，而不是為學習而寫作業。
很多孩子寫作業的目的就是為了完成它，只要寫完了，就表明任務完成，至于會不會壓根不關注。
所以很多孩子看著每天的晚上作業寫的都很好，但一考試，啥也不會。
我不支持孩子們行動電話手搜題的主要原因就是：
第一：很多孩子只看答案，并不研究為什么？
第二：時間長了，懶得思考，反正不會的可以搜。
第三：有時候為追求快速完成作業，也會去搜，也就為抄答案，因為這樣更快。
學習的過程主要就是一個思考的過程，如果孩子們都不愛思考了，他還有學習的動力嗎？
當然，現代化的工具也不是沒一點好處，對于善于自學的孩子老說，絕對是很好的輔助老師。
有的家長實在不會，孩子也不會，可以讓孩子先看答案，看懂了，行動電話收起，讓孩子再做，千萬別讓孩子照著行動電話抄一遍，有什么意思？應付老師嗎？
網路是把雙刃劍，帶來便利的同時也抹殺了孩子的思考能力，培養了他們的懶惰思想。
搜題真的不是最好的學習方法，真不會，思考不出來，再看，看懂了，再做。老照著答案抄一遍，這樣的搜題，不要也罷。
大家說呢？
如果是簡單題確實不能偷懶查行動電話，但是難點的題搜答案時也要看是否理解了過程，才能下筆。
實在沒思路當然可以借鑒，打上勾以后重點復習，會了講出來
老師上課不好好講，就等著補課掙錢！孩子聽不懂，還不敢問老師！一問老師，老師就說你上課學啥啦！家長能力有限，輔導不了孩子。經濟條件也有限，報不了校外補課班。所以只能求助于上網搜索答案了！完成不了作業老師還批評。至于孩子以后會怎樣！聽天由命吧！！！
分大陸小生吧，國小作業完全可以獨立完成，中學的作業就有點費勁了，中學的作業再多點，晚上一般都是11點左右完成，初一還可以，初二知識更難，作業也更多，怎么辦……再有也是分孩子
我以前也不支持孩子用行動電話搜，現在初三了，每天晚上做到一點，你如果每道題都讓她去思考的話，估計兩三點都做不完，本身數理化比較差，有時一張試卷都是難度比較大的那種，有一次我問她，說那一張試卷一道都不會，如果不搜，第二天老師要看，沒做的話肯定會挨說，時間長了孩子就會抵觸，有的說去學校問老師，那么多都不會的老師哪有時間給講，問同學吧，重點班的同學都沒那么多時間幫你講，有的題比較難，要轉幾個彎，基礎差的根本搞不明白，多講幾次，耽擱時間同學也不樂意，自己也覺得自己沒信心了，那怎么辦？
不支持也不反對，順其自然！\n努力思索解出難題的快感是網路給不了的，就算他上網搜答案，那也是一時興起，我覺得沒必要擔憂，再說網路也是工具之一，為啥不能用一用呢？
我碰到不懂的會去搜下自己看懂了在講給孩子👂，我家閨女就說我不會就會問度娘😄
我女兒國小時成績很好，五年級給她買了個行動電話，她上網玩游戲，寫作業全靠行動電話查，成績一落千丈，現在國中了，成績很差，都是行動電話查題。
網路是把雙刃劍，帶來便利的同時也抹殺了孩子的思考能力，培養了他們的懶惰思想。\n搜題真的不是最好的學習方法，真不會，思考不出來，再看，看懂了，再做。老照著答案抄一遍，這樣的搜題，不要也罷。