這句話太絕對。影響孩子成績的，學校因素、家庭因素兼而有之。不然的話，你說學校不重要？那為什么不在家自學呢？一個在家自學的孩子，與正常在校讀書的孩子，你看一看，成績會不會有差異。
但你說家庭教育不重要？
幾十個學生，在師資一樣、教學內容一樣的情況下，比到最后，說到底又還是家庭因素。
兩者你說哪個更重要？
其實，也沒有哪個更重要的問題。
但是，有一點我們是可以肯定的，現在，學校里的公平問題，相對于家庭與家庭之間差距的問題，算是一個小問題。
因為，老師對待每一個學生，雖然不可能做到絕對的一碗水端平，但起碼，希望每一個學生都能成才的心是幾乎一致的。
而家庭因素呢？這就不可控了。
有些家庭，對孩子的學習特別重視，家里揭不開鍋了，也不忘記還孩子買一兩本書；
有些家庭，家財萬貫，但是父母離異，平時生活上的照顧，只局限于給錢。
就是由于家庭與家庭之間的差距太大，所以，對于家庭里的環境是千差萬別的而，因此產生的學習效果也是不一樣的。
這才是家庭教育看起來比學校教育重要的多的真正原因。
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學校整體氛圍很重要
學校家庭都有相同的價值
同樣的老師教的成績不一樣，有智力因素，有適不適應老師的因素，也有家庭的因素，一個孩子的成長，是多方面的因素的作用，現在太多只盯著學校盯著老師 而忽視了智力因素和家庭因素。
家庭是孩子的生存之土，孩子是苗，老師是園丁，沒有誰更重要之說，共同努力，齊心協力，才能讓孩子茁壯成長，成才成器！！
孩子學習教育的主戰場永遠都是學校。學校教育基本是公平公正的，遇到好的老師和同學是孩子的幸運，所以要教育孩子善待他的老師和同學。如果在學校里孩子學習有差距，只能是從孩子自身找原因吧。\n 家長花錢上的課外輔導會隨著年級升高不斷弱化，國小階段，輔導班能讓你暫時領先，國中也許也會讓你比較優秀，高中階段輔導班就逐漸弱化。所以家長有錢給創造的條件不起關鍵作用。\n 拋開前兩者因素，家長潛移默化的教育才是決定孩子是否優秀的關鍵。孩子的品行教育，學習習慣教育差異就在家長，基因也好，后天也罷，我們家長不得不承認差異。老師花了很多時間培養孩子的品行和習慣，回到家，家長的不良行為和思想瞬間讓老師的付出白費了。要成為合格的家長需要不斷學習，而大部分家長寧愿咆哮，刷行動電話也不愿看看書，學習如何教育孩子，出了問題只會把所有的鍋都甩給學校，實則無能無知的表現。孩子是自己的，自己要對自己的孩子負責人，千萬別怪別人。\n 很多家長埋怨老師讓家長輔導作業，其實老師在學校里已經盡到教學的責任了，但是由于個體差異，孩子接受程度不一樣，現在家長望子成龍成鳳心切，領導要分數，所以老師不得不希望家長輔導作業，讓差異盡可能縮小，讓你的孩子不輸的很慘，卻招來家長和社會的不理解。孩子學習能力強，家長完全不用輔導作業，也不用雞飛狗跳，調查可以發現，很多真正優秀的孩子從不讓家長操心，更讓老師放心。\n 我認為家庭潛移默化的教育和遺傳基因才是起決定作用的。
換一個角度而言：家庭同樣是社會的學生；問題來了，是誰摧毀了家庭的“ 成績 ”？社會這個老師到底是如何教家庭這個學生的？所以“種瓜得瓜，種豆得豆”，不是一樣的道理嗎……
寫的很好!#教育微頭條#
因為學校的問題是只能適應，改變的只能是孩子，孩子受不了家長要幫助調整。