教育部規定國小一二年級不布置書面家庭作業,你孩子的學校嚴格執行了嗎?

作為孩子的家長,同時作為一名國小老師,確切地說,這個要求并沒有得到執行,甚至可以說,國小一二年級布置書面家庭作業的情況,和以前相比并沒有任何的變化。

其實,其他要求和規定也和這個一樣,到了下面都成了一紙空文。一些要求得不到實施和執行,如:對國小生考試的要求、對補課的禁止等,不能說這些要求不符合實際,有點兒“高大上”,只能說它們老師、家長們的需求和愿望不一致,和實際的執行有沖突。用一句話說就是:理想很豐滿,現實很骨感。

可以說家庭作業,成為了家校之間產生誤會和矛盾的一個重要因素,而學校為什么不執行,國小一二年級不布置家庭書面作業呢?原因大致有三個方面:

一、不布置家庭書面作業,家長不愿意。不布置家庭書面作業,家長會認為老師不負責;孩子到家不寫作業,家長就認為孩子不愛學習;沒有家庭書面作業,家長認為對于孩子的學習沒有抓手。如果孩子到家只是讀讀書,太簡單了,家長認為孩子記不住、學不會,再說了,即使語文可以用讀、背來完成,數學總得要寫寫算算吧,不算題,孩子怎么能熟練掌握學習內容?

孩子到家要寫作業,這是家長們都經歷過的事,沒有家庭作業要寫,家長們接受不了這個現實。寫家庭作業已經是學生上學必不可少的內容,整天天不寫家庭作業,孩子怎么能學好?一天兩天,孩子沒有家庭作業,家長可能只是問問孩子,若是三天五天不布置家庭作業老師的電話可能就會被家長打爆的,有的家長還會到學校問個一清二楚。若是真的長時間不布置家庭作業,恐怕學生會接二連三地轉學。這時恐怕學校就要慌了。

二、不布置家庭作業,老師不愿意。國小一二年級的學生學習的知識量,以及難度,在成人看來很少、很容易,但是對于孩子們來說并非如此。就我我教學的切身體會來說,相比較而言,數學還好一些,語文的拼音字母和識字量對孩子們來說還是蠻重的。若單靠課堂的學習,有一半的孩子是會掉隊的。

其實,老師也是兩難的,一方面想執行上級的要求,但是到考試的時候,試卷上的內容,往往要超出、高出課本的。為了讓學生考出好成績,老師們不得不布置家庭作業讓學生寫,練習各種題型。因為考試不單單是老師、學校掌握,而且會進行全鄉鎮的評比,這成績不但關乎老師教得好壞的榮譽,更關系到老師們評先評優、晉級以及聘任等重要的個人利益和前途。所以老師只能想盡辦法讓學生學會,以提高成績。

三、學生學習的需要。俗話說:好記性不如爛筆頭。要想把知識掌握得牢固,寫是很有必要的。讀有讀的好處,寫有寫的好處。只讀不寫,會造成眼高手低,也就是,學生會說,但是寫不出來。其實這一點成人也一樣,長時間電腦、行動電話打字習慣了,偶爾要用筆寫字,嘴里說著手上卻寫不出來、寫不對的現象時有發生。如果國小一二年級,兩年的時間,都不布置書面家庭作業,不光對于學生掌握知識不利,而且對于學生書寫能力的培養也是欠缺的,只會說,不會寫,到考試的時候,怎么辦呢?

綜上所述,國小一二年級不布置書面家庭作業很難,所以學校沒有執行。另外,我認為,在某些方面,我們對學生的減負,是走入了誤區的,只是為了減而減,有的是盲目的,不合時宜的、不合實際的。所以,減負不只是規定學校怎么怎么做,而是要讓所有有關的人員、部門都首先做到了,學校、老師自然就會做到的。

7 条回复 A文章作者 M管理員
  1. 為什么不抓緊在校學習時間,就那一點作業

  2. 沒聽說哪里禁止補課啊,是你禁止的嗎?

  3. 全部國小階段都不應有書面作業。因為心智不發育完全。做就是拔苗助長。

  4. 少量的作業是必須的,溫故而之新。

  5. 控制量就可以。一點不寫學生咋回啊

  6. 少量的鞏固還是有必要的 不過太多了的話真心的很受不了。應該要適量

  7. 家庭工作可以有,國小一、二年級數學與語文的總作業量控制在1小時內,各半小時,這樣就既有利于學生可以認真完成又利于消化掌握,太多了就不可取,小孩子也接受不了。