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我兒子今年12歲，8歲的時候開始學習編程，現在寫了有幾千行代碼，號稱有4年多的編程經驗。
在今天這樣一個技術驅動的數字經濟時代，我們每個人都需要進行不斷的自我迭代，而迭代的一個途徑，就是學習計算思維，了解編程。
劉康平
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微軟亞洲研究院資深學術合作經理
以大陸象棋為例，在這樣一個棋局上，你怎么用最快的方式找到「將」和「帥」所有合法的位置？
我們要通過計算機來做自動的求解，所以用A來表示「將」，用B來表示「帥」，然后因為它們只能在9個位置移動，所以我們用1到9進行編號，因為計算機最擅長處理數字。
規則很簡單，「將」在9個位置的任何一個，比如說在1的時候，「帥」只能在其他的6個位置，1、4、7因為跟「將」在一條直線上，是非法的位置。
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第一， 用抽象的思維方式對這個問題做了分析和描述，尤其是一種數學上的表達；
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第二， 在這個數學表達的基礎之上，找到了解決的方法，這就是計算機算法；
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第三， 通過編程，把這個算法告訴計算機，編程語言是人和計算機之間溝通的語言。
計算機科學還有另外一個非常重要的思想，叫做分層（layer）。我們通過分層，可以把一個難的、復雜的問題，分解成若干個簡單的問題，分而治之。
通過分層，我們可以很好地隱藏掉很多技術細節，讓我們可以關注問題本身，讓我們可以很容易通過編程來實現創意。
上面象棋的代碼是用C語言寫的，要讀懂有一點難度。
不過你也可以像玩游戲一樣編程。
這是Minecraft的一個可視化編程環境，左邊是運行區域，可以看到你編寫的程式的運行效果；中間是編程可能用到的武器，你的工具、模塊等；右邊是編程的工作空間。
我們現在要做的問題是，左邊這個小人怎么能夠最快速的采集到3塊紅石？此時就要分析，上面有不止一塊紅石，我們要采集哪3塊？并且紅石下面可能有熔巖，你必須放上一塊圓石才能經過。到了紅石的跟前，需要用“摧毀工具”模塊來開采紅石。
開采完之后，我們要判斷底下有沒有熔巖。所以我把這個判斷模塊拖過來，如果有熔巖就放下一塊圓石，然后繼續前進。
注意看操作界面，左邊是運行效果，右邊有一個不斷移動的黃色高亮框，顯示當前正在執行哪個模塊，也就是哪行代碼。
在計算機領域有個概念，叫緩存（cache），就是把用戶頻繁使用的數據放到離計算最近的地方，也就是緩存里。這樣當用戶需要使用該數據的時候，就可以很快拿到。
就像我兒子一樣，他今天要上數學課，不需要重新回家拿數學課本，因為課本就在他的書包里。
第二，我們有很多條隊，這就叫并行計算，或者多線程。通過并行計算，我們就可以大大提高工作效率。
所以我想說，計算思維真的就像閱讀、寫作、數學一樣，應該成為大家必備的一項技能。有了它，你可以自己動手去實現創意。
但如果遇到更復雜的問題，就需要其他領域的專業知識。這時我們可以實現交叉創新，跟其他領域的專家合作。
我算一個攝影愛好者，尤其愛拍花。我們已經發現的花有25萬種之多，很多都說不上名字。
那么我們能夠用計算機幫助識別花卉嗎？可以，這是一個計算機視覺的問題，但是這個問題僅僅依靠計算機科學家很難獨立解決。
所以我們和中科院植物所合作，推出了行動電話app「微軟識花」。中科院植物所擁有數百萬帶標注的花卉圖片，更重要的是，他們有植物學的專業知識。
敦煌莫高窟經過了千年的歲月洗禮，風雨侵蝕和人為破壞，使得文化遺產的保護迫在眉睫。微軟亞洲研究院為敦煌量身定制了一臺十億像素的數字相機（行動電話像素現在一般是千萬級別，十億是一千萬的100倍）。
用這臺相機，一次性就可以拍下整個佛龕的圖像，甚至連陰影處的幾何細節也相當豐富。這種方式可以大大提高文化遺產數字化的效率。
我兒子今年12歲，8歲的時候開始學習編程，現在寫了有幾千行代碼，號稱有4年多的編程經驗。
在今天這樣一個技術驅動的數字經濟時代，我們每個人都需要進行不斷的自我迭代，而迭代的一個途徑，就是學習計算思維，了解編程。
這樣每個人都可能成為數字時代的創造者，甚至領導者。
小朋友需要開發思維