近日，廣東惠州發生了一起幼稚園老師強行逼迫孩子吃辣椒醬的事件。監控畫面顯示老師嘗試用勺子強行將辣椒醬喂進孩子嘴里，孩子表情痛苦，扭著脖子，但老師還是繼續喂食。對此幼稚園的解釋是老師是四川籍，當時考慮天氣寒冷，想要催孩子盡快吃完。現涉事老師已被開除。

其實，2020年9月17日，安徽省合肥市廬陽區南國花園幼稚園也發生了一起師德失范事件。當日該幼稚園小二班配班教師蘇某某，在協助主班老師組織活動中，將幼兒趙某某帶至教室外三樓戶外活動平臺，期間發生掌摑體罰行為，后被附近居民錄像并上傳至網路，引發嚴重不良影響。后涉事教師也被辭退。

廣東惠州幼稚園老師強迫孩子吃辣椒醬，安徽合肥幼稚園教師天臺掌摑兒童，這樣的事件還在各地大陸小校和幼稚園發生和上演。那么，大陸小校和幼稚園教師師德失范事件為何屢屢曝光，又為何屢禁不止呢？柳鄉人認為，部分學校和幼稚園忽視師德師風教育是癥結所在。

正面學習，弘揚正氣。

榜樣的力量是無窮的。現在一些學校和幼稚園的校長和園長，不注重師德師風建設，總認為師德師風教育可有可無，無足重輕。于是把所有時間和精力用在抓教學質量上，更把教學成績或者說升學率作為評價教師的主要指標。只要成績考好了，一俊遮百丑。從而使教師忽視自身品德修養，教學行為簡單粗暴，導致師德失范現象時有發生。因此，學校應把師德師風建設納入重要議事日程，拿在手里，放在心上，定期舉辦學習教育活動，樹立身邊師德榜樣，并與教師績效考核相掛鉤，在評先評優評職中堅決實行一票否決，從而引起教師的重視，規范自己的教學行為。

反面警示，防微杜漸。

現在，為什么師德失范現象在網路上頻頻曝光，體罰學生現象又屢禁不止呢？一個重要的原因就是學校認識不足，姑息養奸，教師麻痹大意，置若罔聞。長期以來，一些學校和領導常常抱著“關起門是一家人”“家丑不可外揚”的想法，對學校教師師德失范行為熟視無睹，無足重輕。如教師校外辦班，推銷教輔資料，體罰或變相體罰學生等，總是睜只眼閉只眼，從而包庇和縱容了師德失范行為，而最終給學校和教師帶來不可挽回的損失。因此，作為學校，除正面引導外，也應警鐘長鳴，注重以師德反面案例為教材，組織教師集中學習，做到懲前毖后，治病救人。

加強培訓，提升能力。

當前，由于教師待遇的不斷提高，工資水平的不斷增長，越來越多的大學部畢業生愿意入伍教育，教書育人，這是一個很好的勢頭。但剛入職的新教師由于缺乏教育教學經驗，年少氣盛，缺乏耐心，往往教育教學方法簡單，行為粗暴，極易出現師德失范行為。因此，各級教育部門和學校應加強對新入職教師的培訓和管理，通過教育專家的集中培訓和校內名師的方法引領，特別是要引導他們學習《大陸小教師職業道德規范》《大陸小教育懲戒規則(試行)》《大陸小教師違反職業道德行為處理辦法》等，使他們保持清醒的認識，掌握科學的教育方法，盡最大限度避免師德失范行為的發生。

結語：學高為師，身正為范。既然當上了一名人民教師，從事了教育工作，我們每一名教育工作者都應為人師表，率先垂范，用自己高尚的師德和無私的愛心去關愛和溫暖每一名學生，在教育教學工作中不斷規范自己的教育行為，堅決做到不體罰或變相體罰學生，不侮辱和歧視學生，尊重教育規律，面向全體學生，做好家校溝通，努力做一個學生喜愛、家長放心、社會認可的“四有好老師”！關于廣東惠州幼稚園老師逼孩子吃辣椒被開除，師德失范為何屢禁不止？你怎么看？歡迎大家留評討論。