我愛人在教初三，班里有些差生早就不學了，說已經跟家里商量好了，就等著上五年制大專和“3+2”大專。我的建議是，最好上高中，考不上好的，哪怕上個差的也比上五年制和“3+2”大專要好。現在專科的投檔線是200分，高中只要好好學，就算資質再差，上個普通大專應該沒問題吧？如果孩子學習成績真的差得離譜，實在沒有上進的空間了，選個五年制或“3+2”大專，花點錢買個學歷，也還是值得的。
我所在的學校是由中專升格而來的，早幾年的時候普通大專的學生人數較少，主要以五年制和“3+2”為主。五年制的學生在國中就學不進去，進了大學部后更是管不住，家長也起不了什么積極的作用。你敢相信嗎，有個學生上課胡鬧，老師說了他兩句，學生直接沖老師發火：“信不信我把你從樓上扔下去？”我曾經去監考，有幾個學生一個字都不寫，趴桌子上睡覺，半個小時后允許交卷了，寫上名字直接交上去，等著補考——補考很容易過。
“3+2”的學生相對來說還要好一些，他們上過中專，有一定的專業底子，在校只有一年的時間（第二年實習），第一學期有新鮮勁，第二學期就要畢業了，時間很短，管理起來可以借助巧勁。后來隨著辦學實力的增強，學校在2014年全面叫停了“3+2”大專，只有藥學專業還保留五年制大專，其他專業都不再招收。還有一種是對口升學，上三年中專，然后參加對口招生考試，再上三年大專。一般來說，論綜合素質和學習能力，普通大專生高于對口大專生，對口大專生高于“3+2”大專生，“3+2”大專生高于五年制大專生。
經歷過高手如林的聯考，學生更踏實穩重，更有奮斗目標。當然，中專如果足夠嚴格，也能培養出好學生。2014年，我帶過一屆對口專科班，他們去找工作的時候，學歷被歧視，有些好單位連面試的機會都沒給他們。我心里是不服氣的，這個班里的學生真的很優秀，比普通大專班的都強，有幾個學生還代表學校去省里參加技能大賽，拿了大獎。“3+2”和五年制的學生就業被歧視，我個人并不同情，你看看他們在校的表現就服氣了（我不否認有個別學生很優秀）。
想上“3+2”，到處都是，但是要選好學校，選好專業，做好規劃。專科學歷敲門也不夠響亮，如果家里不能給你安排工作，那就繼續考專升本，考研，或是真正學到本領。國家從今年開始強推職業教育，我們希望能完善職業教育培養模式，拓寬畢業生的就業渠道，畢業證、各類從業資格證要設置相應的難度，要堅決杜絕買學歷、混學歷情況的出現，否則不可能培養出人才。
合格的老師[微笑]