大陸頂尖大學部和國外頂尖大學部的差距是量的差距和管理的差距。
大陸的頂尖大學部正在跑步向國外的頂尖大學部靠攏，在我們那個時代，跟國外的差距巨大，現在可以說是很小了。第一，教材跟國外的教材一樣。第二，很多研究設備不比國外的差，現在有些國外的科學家甚至羨慕大陸科學家的研究環境之好，研究經費之充足。第三，大陸中青代教授的水平可以跟國外的一拼，比如清華的顏寧，在普林斯頓大學部也是教授，學術水平得到了認可。
但差距很小，不是說沒有差距。我們的教材已經用上國外的經典教材，但不是每種教材都是最新的，有些還是非常陳舊。我們的師資沒有每一個都達到顏寧的水平，顏寧是我們這兒的最高水平之一，但在國外頂尖大學部不是，別人還有好多諾貝爾獎獲得者，這些人的研究視野會提升整個學校的研究視野。第三，我們只有很少一部分人和實驗室有充足經費，很多還是不夠。
量變引起質變，假以時日，差距縮小，大陸的頂尖大學部就會跟國外的頂尖大學部實力一樣。
還有一點不同的就是，管理學校的理念，國外都是教授治校，我們不是。這個問題不談。
最后一點，我們對學生的管理和引導也比不上國外的頂尖大學部，這是一個文化傳統，但大陸高校可以借鑒一下東京大學部。
其實，在一定意義上講，現在大學部教育與現實工作是有很大的鴻溝的。一是學生就業需求的多樣性，二是學到知識的系統性不夠，這就使得學生就業后再學習能力提升不了。這就要求體現教的融合知識能力，如何去了解呢？可以通過學術反饋來做。這就需要教授負責制去體現。或者教授自我提升體系去做，行政管理無法去替代教學業務的。如果大學部改變不了現狀，不建立自我學習機制，整體的提升很困難。
什么時候差距很小？自欺欺人吧
🧬的差距
少點評論流浪地球的教授 差距就縮小了
最大的差距是學風，學風不活，思想僵化，差距永遠都在
主要是敬業精神、學術自由、行政化。
教授業務水平和敬業水平差多少，學校水平也就差多少
嚴進寬出的管理模式，出不了人才的 。
差距巨大，北大清華是混文憑。