學生不學，家長不管，老師不敢管，可以肯定地告訴你，你無法提高學生成績。因為提高成績的三個必要條件你都失去了，憑什么提高學生成績？這就好像打仗，天時、地利、人和你都不具備，憑什么打勝仗？
先看提高成績的第一個必要條件，教師優質的教學。你課堂上很賣力，課也上得很好，但學生就是不學，課堂紀律混亂，課堂教學效果不好，失去了課堂，怎么能提高學生成績？
再看提高成績的第二個必要條件，家校配合。學生成績好，幾乎有一半的因素來自于家校協作和家長對孩子科學的管教，但家長對孩子不管不問，把教育孩子的責任全部推給了學校，失去了家長的支持，怎么能提高學生成績？
再看提高成績的第三個必要條件，學生管理。提高班級和學科教學成績，對學生實施有效的管理是保證，現在是老師害怕出事，不敢管學生，班級一片混亂，想學習的學生也受到影響，失去了良好學習環境，憑什么提高學生成績？
我不是專家，只是就是說事，要想提高成績，必須這三個條件同時是具備。糾正這“三不”，必須從教育部門和學校做起，還教師教育懲戒權，為教師管理學生保駕護航；同時學校要建設良好的教風、學風，引導教師敢管，學生樂學，家校齊心協力，如此才能有效提高學生的學業成績。
很高興回答這一問題，個人管見，不當之處歡迎“關注”作者繼續交流！
家庭溺愛，老師不敢管，導致熊孩子最后一無所有，受害的將是家庭和社會，他們沒有未來這就是結局。
這是部分學校真實寫照
班級一片混亂，說明老師無能，缺少人格魅力和教學影響力！
我以前接觸過一個大四學生，給他們上考查課，我就規定，三次不到，就不用考試了，把書抄寫一遍交上來就行。結果有一個學生三次不到，考試不來，沒有成績，家長和學生來找，我說明情況，學生母親說，沒告訴她，她可以代抄寫。我就說，你兒子你養，畢業后掙不掙錢，與我無關。如果想要成績，春節假期給你掙一千元，我可以給成績，后來講道理降到一百元。結果節后開學回來找我，我問一百元錢是否掙到，母親回答沒有。就這樣的學生如今畢業十二年了。也不知發財沒有？
很對，教師敢管，學生樂于學，家校齊心協力，才能提高成績！
說到點子上了。家長又想孩子成績好，又不想要老師管，自己更不想管。最后只能社會管。
老天爺來管管。
專家別總在辦公室里說，你出來真走兩步看看！
讓那位說“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”的專家來教！
不是說不敢菅：只是老師要尊守底線：不能打罵學生，在不侮辱人格、不傷害學生自尊的情況批評指正學生，家長都是接受歡迎的