我教國中30年了，我看到的課間飛上飛下的孩子大多數都是假聰明，甚至是為了嘩眾取寵，“刷存在感”的學生，一般發展前途不大。而看似“木訥”的孩子，其實是穩重、“老練”、大智若愚的學生，這種孩子往往將來前途遠大。
尤其是到了國中、高中，許多下課就在走廊里開玩笑，你推我我推你、高聲喧嘩；在操場里蹦蹦跳跳的；沖小賣部的……這些孩子一旦上課，往往都是目光呆滯、兩眼無神、昏昏欲睡。老師提問，往往不知所云。這些孩子真的是假“聰明”，課間再不“刷一下存在感”，他們感覺就失去了班上存在的意義。
真正的優秀學生，在該學習的時候一定是全身心投入，根本沒有時間和其他同學開玩笑，即使是吃飯時間，也在思考問題，所以看起來“老實巴交”。其實，他們在各種正式場合，各種比賽中，都能夠發揮得很好！
我們知道衡水中學，是全國著名的中學，每年考上清華北大的非常多，你看看他們即使是在排隊吃飯的過程中，也沒有時間和別人說話，而是在看資料，背書（如下圖）
所以，題主說的“老實巴交”其實應該換成“大智若愚”。
調皮的學生一般都是不好好學習的，但是十分聰明，走入社會交流溝通拉關系可是強項
請問一下讀書厲害的是不是都前途無量？讀書不行的人一事無成？
真的是這樣，小時候就聽到我阿公經常這樣說，我現在30多歲了也親眼見到了事實，事實就是這位老師說的那樣，小時候看起來木訥的孩子往往以后前途大，小時候看起來聰明靈活的孩子往往很平凡
你這種說法就是以偏概全，可能有一部分學習優秀會向你說的大有前途，但學習一般甚至不好的就一定比這些學習好的差嘛？我學習也不好，也沒有個有錢的爹，但我現在的生活比那些學習好的同學都要滋潤！條條大路通羅馬，不是只有學習好就一定能出人頭地的！
我兒子就是你說得那種打打鬧鬧的那一類，玩游戲很癡迷，但是上課還是比較認真的。聯考考的也不錯。他們班里的第一名就是你說得比較老實的孩子，不和同學交流，學習很努力。平時成績我兒子跟他差個10分8分的，偶爾還會超越他，但是聯考比人家拉下20多分，人家去了985，而我兒子的分數只能上211。但是相對于付出來說，這個成績對的起了
確實，剛一看到這問題心里特別不舒服，我孩子在班上算是聰明的孩子，她不喜歡跟其她小朋友打鬧，她說那樣沒意思，下課要么看課外書，要么和那兩個關系人好的哈拉，她們三個就是班上的一二三名。我孩子雖然文靜，學校搞什么活動，她都會極積參加。
我兒子4年級了，班上第一名的同學真得很乖很文靜，不太言語！我兒子就各種鬧騰，雖然一，二年級成績也好，但是，四年級就明顯沒人家那個文靜的同學成績好！那孩子家長我們哈拉他就擔心孩子性格太內向，我就擔心我家這個吵鬧，真想中和一下倆孩子[笑哭][笑哭][笑哭]
這位老師這樣說，真心讓我感到難過。作為教育者，你應該最清楚學生永遠不會相同！您說的也許對，但是您更大的錯誤是用成績否定了孩子！前途不大是多大？既然你知道這些孩子的特點，你30年教學中又為他們這些所謂的假聰明孩子做了什么？依您的口吻，您在努力把他們改造成老練，穩重的孩子！可以嗎？可能嗎？如果都可以，可能，那天下就沒有考不上大學部的孩子了！也正因為大多數從教者都是您這種心態，很多孩子從小的外向性格被壓制甚至貶損，請認真思考一下什么叫教育者吧
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說得很好。果斷關注