無獨有偶，我兒子前兩天剛被老師狠狠地用戒尺打了三下手掌心，我分享一下我的處理方法，僅供參考。
放學后，我在大門口等著接兒子，他出門的時候，我就已經發現他情緒不太高，要是按以往慣例，那都是連蹦帶跳著跑過來的，今天卻拖著步子慢悠悠的走。到我面前之后，他把裝著吃飯筷子的袋子遞給我說:“老爸，你幫我拿一下袋子。”
我說:“怎么了？看上去心情不太好嗎？”
他當時眼淚就下來了:“我手疼，被老師用戒尺打了。”
我把他手拿過來一看，確實有點紅。我就問他:“為什么打你？”
他哭著說:“因為，我昨天考試，漏了三道題沒寫，空白。”
我說:“那應該打，粗心的毛病，有時候苦口婆心的說，真的解決不了問題，我贊成老師的做法。打你，證明老師還愿意管你，沒有放棄你，如果老師連管你都不愿意管你，那你就沒救了。”
“你知道，如果聯考你丟了三題空白，你會被多少人迎頭超過嗎？不會不可怕，我們可以學，粗心大意最可怕，現在你還小，只要用心一定能改過來。等你長大了這個習慣一旦養成了，再想改就困難了。”我說。
他哭著說:“可是，疼……”
我說:“疼就對了，不疼你會長記性嗎？我希望這是你第一次被老師用戒尺打手心，也是最后一次。知恥而后勇，才是一個上進的孩子應該懂得的道理！要給你老師點個贊！”
他看我態度這么明確，就低著頭不說話了。
回到家，我跟我老婆說了這個事，我老婆態度和我一樣，覺得打的好。可能老師這三戒尺起到得作用，比我們作為家長，把戒尺抽斷了作用都大！
就在這個時候，我的行動電話響了，我掏出來一看。
是我兒子老師，我趕緊按下接聽鍵。
老師說:“有個事情跟你們說一下，今天孩子在學校因為考試粗心丟了幾道題，被我用戒尺打了手心，我有點用力的，小手心都紅了。”
我說:“我兒子放學已經跟我說了，我沒有意見，謝謝老師的懲戒。他因為粗心大意這個毛病，在家也沒少挨揍，但是效果一直不明顯。”
老師說:“我很少打學生，戒尺一般都只是拿來嚇唬嚇唬他們，今天之所以打他手心，是因為我覺得他非常聰明，這樣聰明的孩子，如果不找個機會把他粗心的毛病扳過來，以后一定會吃大虧的。”
我說:“是的，謝謝老師。以后，如果他再犯類似毛病，您繼續打，我贊成。”
老師說:“不會再犯了，因為今天他已經哭著跟我保證以后再也不會犯這種錯誤了，我相信他，這一次絕對足夠他記一輩子。感謝你們作為家長的信任和理解，其實作為老師，我們也不敢打孩子，哪怕是略施懲戒，也是有風險的。但是這樣好的苗子，不把他扳過來，我也會后悔的。”
電話掛了之后，我問我兒子:“你恨老師不？”
他說:“不恨，是我自己先粗心的，老師打完我手心，還把我叫到辦公室了，在辦公室里，摸著我的手她也流眼淚了。我知道，打了我她也心疼，她是為了我好。”
我說:“你能這樣想，我很欣慰。如果再有下次，你因為粗心再挨揍。我一定給你老師做一面錦旗送到學校去！”
兒子低著頭說:“我保證再也不會了！”
自從那以后，我兒子考試再也沒有出現丟題漏題的問題。
這就是我對于整件事的處理過程。大家覺得對不對？
是不是會有些家長說，我自己都舍不得打，憑什么給你老師打？
如果你舍不得打，也不許老師打，完全可以把孩子帶回家，自己教育，何必送去學校呢？
教不嚴，師之惰！難道讓它成為一句空話嗎？
［圖片來源網路，侵刪］
昨天我兒子也被老師打了。為什么呢？上課時有個同學放屁。大家都笑了。老師很生氣。就問哪些同學笑的。笑的人站起來。我兒子和一個同學站起來了。后來這個老師把他倆的手用板子打了三下。晚上到家手有點腫了。兒子很氣啊。回家說我很老實的站了起來。老師還打我。不公平。班上好多同學都笑了他也知道。為什么還打我？請問大家我該怎么跟我兒子解釋。
我家孩子國中三年，手被老師打腫無數次，他們老師打學生是有條件的，考試時候什么樣的題丟分打幾下都是有數的，平時做題考小條也是有數的，針對的是全班，有時候全班好幾十孩子挨打，我總跟我家孩子說，你們老師辛苦了，一個孩子十個手板就是好幾百下，別把老師累壞了，老師認真負責，從來沒有放棄過任何一個學生，包括自閉癥和多動癥的，最后全班考上縣重點四十多，普高還有十多個，中考成績全縣最牛
孩子該不該被打戒尺？就這件事而言，家長和老師的處理都很細致。\n家長見孩子挨打，沒有怒火中燒，也沒有暴跳如雷，沒有立馬打電話怒斥老師:我送孩子到學校是學知識的，不是去挨打的！他在家，我們做父母的，都不舍得碰他一指頭，你一個破老師，憑什么打我家孩子？我家孩子心靈受創傷了，你必須給我孩子賠禮道歉，不然我要找學校，找教育局告你，讓你當不成教師！你信不信，我能讓你丟人現眼？(呵呵，我見過這類型的家長)\n老師處理還算細致，學生肯定是不止三次五次粗心，老師也三番五次提醒、教育，可效果一點也不明顯，為了加重提醒力度，老師用戒尺打了學生幾下。學生也知錯，肯定會記憶很久。老師懲戒之后，并沒有略過去，而且帶進辦公室，一是對孩子表示心疼，二是表示出自己對孩子成長的關心，也觸動了孩子，這一招挺好。然后又與家長溝通，表現出自己行為的善意。\n兩好擱一好，這件事對孩子成長是有益的。\n但從另方面說，老師的行為也大膽了，如果遇到另類家長，就會有像湖北武漢江漢區某校夏老師的結局了一一停課道歉了！
早幾年我打學生，因為一個學生經常偷同學財物。有幾次，他直接用兩根手指從同學口袋里夾錢，從三五元的到五百多元。他十四歲了，父母雙亡，沒人管教。這種偷竊行為不是一年半載學會的，應該是有幾年了，偷竊上癮了！我旁敲側擊警告他數次，毫無作用。那次他從同桌口袋里掏走五百元，徹底激怒了我，我用竹竿打他十幾下，一次打改了，再也不偷了。后來我給他一個堂哥打電話，先表示歉意，后說明原因，他堂哥很感激我。就此以后，這個學生再也不偷竊了。后來幾年我也是追蹤了解了。
終于終于在頭條看到一個明事理、懂教育的家長！太不容易了，頭條的很多家長都特別仇視老師，只要一聽說孩子被打，都義憤填膺恨不能吃老師的肉喝老師的血……我想說：老師真的不是孩子的仇人，而且是除家長外唯一希望你孩子學好的人，有的小孩確實頑劣不堪，說服教育蒼白無力，需要小懲大誡。爺奶不舍得打、老師不敢打，孩子越來越無法無天，將來踏入社會來管他的只能是警察了！
我覺得是該給孩子點教訓，我家兒子空了四個計算，也是忘記寫了，他回家沒有說被打了。過了兩天我叫他復習卷子，他自己說漏嘴，我因為這里漏寫被打了四個，他平時愛哭，我只是問他你哭了沒有？他說沒有哭，我覺得不錯，居然沒有哭。
我上國中的時候被歷史老師打過手掌心，但是我一點也不記恨她，相反我很感激她。因為我武則天的武字經常寫錯，老師為了幫我改正就說打手心，被打手心后就真的沒有寫錯過了。我小時候家境很差，又愛生病，歷史老師總是偷偷拿水果給我吃，給我買包子，大陸中有點偏科，她比我班導還擔心。我至今最遺憾的就是沒能考上一所好大學部請那些好老師喝喜酒，這是我這輩子的遺憾了。
這樣的家長很少，作為老師不建議同行這么做，風險很大。
好樣的，嚴師出高徒！
明事理的家長[贊]，有個別的不明事理的家長，覺得孩子被老師打了，去學校跟老師鬧，想想這樣的孩子，以后還有那個老師愿意管，老師不愿意管，家長管不了，可想而知這個孩子以后會什么樣？