我是國小老師。去年正好接的就是一年級的教學任務。下面我就我班里小孩子的情況來談談這個問題。
新一年級招生時，進行了簡單測試的。題目就是幼稚園老師提供的，無非就是涂一涂、畫一畫、連一連等等幼稚園小朋友常見幾種題型。就這樣的考試，也分出了三六九等。分到我班里有幾個分數特別低孩子。試卷上基本沒有做對幾個題。因此對他們有了印象，所以在上課時屢屢對他們進行關注。發現他們接受新東西時的確很慢。
一年級數學前三個單元還不是太明顯，學習的是10以內的數讀與書寫。因為大部分孩子在幼稚園里對于數字掌握程度已經超過了20。所以開始時，先認識1到10的數字不是很困難。
接著學10以內數的合與分，因為是實物教學。擺花片也好，其它學具也好，雖然比別人慢一點，但是還能勉強跟上速度。
后來脫離了實物，過渡到用加減法來表示合與分的關系。就慢了好多。很多孩子對于10以內的數的加減法都能做到不假思索張口就說的程度。這三個孩子都是悄悄的數手指頭才可以計算出來。速度又慢了很多。
課程進入到20以內的加減法時，加法運用的是湊十法。考試的時候湊十法會有專門的題型測試，可是湊十法他們學的很費勁。每天都會單獨給他們進行練習。最后馬馬虎虎學會了。
學到20以內的退位減法時，運用的是破十法。
在別的孩子輕而易舉學會的知識里，他們學的好辛苦。反復練習了很多次才學會。但是只要出的題稍有變通，他們就會做錯，屬于練習的多死記硬背過的，不會舉一反三，觸類旁通。
在做應用題題型時，有特點的題型能夠知道用加減哪種運算方法。比如：
這里面的求一共是多少？或者求剩下多少？能夠弄的清楚加減。
像上面的就鬧不清楚，該用加法還是減法了。
還有鐘表題。就會看整點。半時和約幾時都會出現錯誤。
題主所問孩子學的很費勁咋辦。真的沒有啥好辦法。我和這幾個孩子的家長天天微信私信交流，希望老師和家長一起努力，不要把孩子丟在起跑線！孩子在學習的旅途中沒有開始跑，就被丟在了起點，這不是我所愿，家長更是心焦。后來我們約定每個知識點在學校里我負責，每節課都單獨給他們“吃小灶”，回家家長負責，每天學的新知識力求能夠當天搞明白，重點內容要搞明白，先要他們做對，然后在提高速度。
可是也不是所有家長都有耐心。其中有一個配合了幾天就灰心了，發來私信說說拜托老師多照顧著點。要是孩子能趕上班里普通孩子的水平，老師就不會在單獨找家長了。這孩子去年過年考試不及格。班里100分的23名同學。另兩個家長一直配合的孩子考試時都考了80多分，馬馬虎虎也算過關吧。
現在那個不及格的還是不及格。另兩個考七八十分時候多，偶爾也能考一兩回90多分。基本能跟上進度。我看他們也自信了很多，最近還跟我說也想過年要獎狀。我許諾給他們，如果過年考試90分以上就他們發大紅獎狀。看他們又努力了很多。
所以我的建議就是家長配合老師，對孩子多加輔導。不然孩子跟不上節奏，每每測驗都是墊底，這樣會給他的心理造成壓力，不自信，給自己打上學習差的印記，學習沒有樂趣，對于以后的成長很不利。
再就是孩子剛進入一年級學習，學習時感覺很困難，并不是都是因為智力因素而學不會，很多是不知道怎么學？上課不在狀態，所以老師和家長首先要培養孩子上課認真聽講，積極回答問題，勤學好問，課下積極主動的完成作業的好習慣。其次就是要培養孩子多讀書的好習慣。不知道大家發現沒有，學習差的孩子大多不喜歡閱讀，理解能力很低，致使做數學題時不明白題意，也是造成學習起來費勁，分數低下的一個原因。
你想要孩子學業走的長遠那就從現在開始吧！不要思考太多，你需要的是幫助孩子成長的實際行動！
這是我的拙見，也不知道能否得到大家的肯定？如果友友們有啥意見或者建議請留言，我會虛心接受的。頭條教育是促進我成長的一個好平臺！
感謝今日頭條！
無意中看到數學老師的問答，有個小問題問一下老師，老師說你們班考試有23名100分，而我孩子班正常都幾個孩子，每次考試都這樣，如果說孩子笨我不同意，一年級的知識并不難100分雖然說明不了問題，但老師的方法我覺得還是有點問題，正好孩子一年級老師應該是才開始教書的，我們家長每天都在幫助復習，但還是達不到效果，我不相信全班有30個笨孩子。
哇塞！不大懂國小教學，所以不敢說。不要說一年級，我這成年人看了都頭大！困難的不是孩子，而是教孩子的老師，更重要的是教學模式。數學是有生命的，興趣教學就是這生命的源泉！一點點兒的孩子，就這樣模型化和公式化的培養，毫無興趣而言，他們的想象力從何而來？他們對數學的熱愛從何而來？大人都會給整瘋了，小孩子更會被這樣的教學直接扼殺在數學的搖籃里！一句輕輕松松的就是寫寫畫畫，孩子們面前就是一坎兒加一坎兒，這樣的學習，不是幸福，是徹徹底底的折磨！從模式中走出來，帶孩子們走進興趣教學的大課堂，讓孩子們在數學上能形成：成就感丶自豪感丶智慧感丶科學感丶追隨感，那你這老師才是真正的熱愛數學丶熱愛學生、熱愛教學的好老師！！職業是用心去做的，而事業是用情去做的，教育是太陽底下最光輝的事業！！親，你懂滴！！
我家小閨女估計就是文中的這個，你教她認漢字她不肯看，不感興趣，好容易看一眼之后忘個精光；聽的倒是逃不過她的耳朵，英語都能輸出了。將來上學一年級肯定不行。
哎！我現在很是糾結我閨女兒現在上的幼稚園中班了，他們幼稚園教學太老化數學還用珠算方式來學呢。什么破十法和湊十法都不學。語文就是簡單的聲韻母，簡單的語文字根本不學。現在我很糾結到底要不要給孩子轉幼稚園。糾結了我很長時間了
現在我身邊的家長都提前送孩子去輔導站，還沒上一年級就學一年級知識了，每一學期都是這樣，全部提前送輔導站，我們9月也要一年級了，大家都勸我們送輔導站學拼音，說學校教的快沒，到時候跟不上，但是我們考慮再三還是沒有送輔導站，一是怕孩子提前學過了上課會不認真聽講了，二是這么早扔輔導站，往后更是停不下來，對我們普通工薪階層來說，費用也是超負荷的，所以我們決定讓孩子自己在家預習新課，數學我們教一些基本的分解與組成，湊十法，破十法運用，上學后課外跟緊一點，不知道這樣的做法對不對……
我孩子上中班，但是聽他們上一年級的說家長說學習很累，老師都把責任交給了家長，孩子學不好就點家長的名，覺得像這樣的老師很少，希望孩子能遇到個這樣的老師
好一個三六九等，一個小孩才剛剛開始他的學習生涯，一切都不是定數，你用這個詞形容學生
老師，你好，我的孩子今年9月份要上一年了，想給他去晚托班，這樣好嗎？
一年級嗎？