作為一名幼稚園老師，從工作經驗上說，我認為孩子年齡越小越容易建立自信，家長可以盡早關注孩子自信心的建立，而不要在發現孩子缺乏自信時，希望能有什么好的補救措施。

為什么低齡段兒童容易建立自信？

孩子在很小的時候其實已經在經歷自信和自卑所帶來的不同的心理感受了。低齡段兒童對世界的認識是直觀的、單一的，個人需求容易得到滿足，因此在一件小事上的成功感都能帶給孩子很大程度上的自信和愉悅。

我記得我兒子學走路的時候總是很害怕。有一天，他突然踉蹌著在我和他爸爸的保護之下走了兩三步，并順利到達爸爸的懷里，家里所有的人都用一種無比強烈的喜悅情緒表揚他：寶寶太棒了，真能干啊！那時候他只有一歲多，話都說不利索，但是看到所有人給他豎大拇指，也被家人的情緒感染，笑得合不攏嘴。有了這一次的成功體驗，孩子似乎瞬間自信心爆棚。他不再像以前那樣膽怯，而是積極的往前走，結果很快學會了走路。

所以說，對于低齡段兒童來說，自信心的產生不需要過于深度的心理活動，小小的成功體驗就可以讓孩子擁有自信。

另外一方面，從小就多次的、頻繁的感受到成功感，進而產生自信心，這種自信會逐步內化為幼兒持久的、自發的自我認知。也就在一定程度上避免了長大之后的自卑情結。

如何從小幫助孩子建立自信

關注兒童安全感的建立

良好的家庭關系是安全感建立的最重要的條件。我們可以看到很多自卑的孩子，家庭關系或多或少都是有一些問題的。或者父母的管理過于冷漠嚴厲，或者父母婚姻關系出現狀況，或者父母教育方式不一致經常爭吵。在成人看來，給孩子生活的保障就可以了，但是孩子是一個獨立的個體，他對外部環境是有感知的，家庭關系的問題對孩子心理上會形成壓力，最直接的就是缺乏安全感。這就好比一個將軍身后的軍隊人心渙散，他拿什么自信去和敵方作戰呢？

教孩子學習自理技能

孩子的不自信都體現在集體之中。幼稚園是孩子進入的第一個集體生活環境，剛入園的孩子不需要學習知識，需要的是自己照顧自己。以前幼稚園有個孩子，因為來自四二一結構的家庭，所以家長比較呵護，換句話說就是什么都不會，為了幫助這個孩子，老師給予了他很大程度上的關注，比如：喂飯、穿衣服等等。但是，這個孩子沒有小伙伴。因為孩子們說：我們不跟他玩，他可笨了，什么都不會。雖說童言無忌，孩子們的話還是深深地刺激了孩子的媽媽，她覺得大家孤立了他的孩子，而這個孩子也確實缺乏自信，他總是不自覺地想要依賴老師來做事，或者會說：老師我不會，老師我做不好怎么辦？我們常常說：孩子進入幼稚園要邁出獨立第一步，這絕對是有道理的，從自己照顧自己開始，就要幫助孩子建立自信。

尋找培養自信的關鍵事件

不知道家長們有沒有這種感受：孩子一直不自信，因為一次成功的在集體前的講話，或者參加了一次學校的活動取得了獎項，立刻就會變得自信起來，并且對自己獲得成功的這件事非常有興趣，還有可能發展成為自己的特長。這就是我們所說的關鍵事件的作用。當家長發現孩子明顯不自信的時候，不妨找一找可以幫助孩子建立自信的關鍵事件。

以前我們班有個小女孩，特別內向膽怯，也不愿意說話，自己安安靜靜的可以坐一整天，我發現她有一個長處，就是畫畫不錯，涂顏色特別認真。有一次，我們要布置環境，我特意把她畫的一幅畫用鏡框裝起來掛在墻上，并且特別對全班小朋友講了一下她的畫哪里好，為什么會被掛起來，這孩子在我說話的時候無比認真的看著我，能看出來她特別高興。后來她就對我非常信任，每次畫畫活動，我都鼓勵她介紹自己的畫的內容，這樣次數多了，她越來越自信，也開朗起來了。我還推薦她參加了繪畫比賽，可想而知得了獎，孩子歡呼雀躍，我也發自內心的為她高興。

這里我還要說一點：很多時候，家長們都會讓孩子參加各種各樣的比賽，對于低齡段兒童來說，比賽的意義不是得獎，而是建立自信心的練習，家長一定要有這樣的心態，孩子才能越來越自信。在幼稚園里，我們常常會起不同名字的獎項，比如：最佳合作獎、創意獎等等，保證人人有獎，就是因為獎的目的是要讓孩子體驗成功，建立自信。

增強孩子的語言表達能力

能說、會說是建立自信心的重要途徑。記得我小時候也是個很自卑的孩子，幸運的是家里書很多，所以我有一定的閱讀量，也就連帶著有點能說會道。就是現在是個大人了，很多時候我也覺得自己好像兩面人，當著眾人說話的時候意氣風發，一副自信滿滿的樣子，走下臺來恨不得立刻躲起來別讓別人看見。我想有很多孩子和我一樣，就是羞怯，就是不愿意成為焦點，這種狀況越來越嚴重的時候就會變得自卑。但是如果從小就訓練很好的語言表達力，就是要到眾人面前去說話，去表達，即使只是在那個瞬間是自信的，對孩子的成長來說也是助益非凡的。

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