本人退休前所在學校是一所省一級示范校，2016年與衡水中學建立了校際聯系，抱著良好的愿望將前幾名通過衡中出題考試，送到了衡水中學沖刺高三。家長交了代培費，一年后回校參加聯考，結果希望的奇跡（有人上北大清華）并未出現，反而是留在本校的優生沖到了最前面。學校近年考上北大清華的學生無不都是各方面非常優秀的學生。
學校不是工廠，教師不是工匠，想造一個什么出來就造一個什么出來，聯考是一個人的綜合實力（長期的知識積累，科學的學習方法，良好的學習習慣及身心狀態）的體現。教育沒有奇跡。但總有一些人，為了名利，想方設法集中優生，通過加班加點，題海戰術，取得了應有的成績，就大肆宣傳創造了奇跡。如果衡中不是集中了河北最優秀的國中畢業生，”奇跡”不會發生，如果這些優生留在各地的重點中學，照樣可以上北大清華（沒有衡水中學，河北照樣有那么多人進北大清華）。衡中吸引了全國的眼球，賺足了錢，改善了辦學條件，提高了衡中的教師待遇，也拉動了衡中所在地的GDP，但也破壞了整個河北的教育生態。
本人所教的學生也有一些考上了北大清華，有的甚至考了全省第一，但我從不認為這是我的功勞，而是他們本身就具備這樣的素質，我只不過有幸做了他們老師，其它教師教，他們照樣可以考上。
決定人生未來的很多素質需要在大陸小階段培養。如果從小就只盯著考試成績，讓學生整天做題和考試，其未來令人擔憂。本人一輩子從事高中教育教學工作，眼見了太多“贏在起跑線，倒在半路上”的學生。愛因斯坦等一批科學家同時也是小提琴高手；各行各業有很多優秀人才是通過部隊培養出來的。人生的路很寬廣，并非只有聯考一條。這是一個老高中教師發自肺腑的聲音。
確實如此，所謂的重點中學，都是建筑在掠奪了其它學校優質生的基礎上成就自己的。
別說衡中了，就是大家都說聯考容易的北京也不是想象的那樣。我同事的孩子高一開始從山東轉到北京的一所區重點中學的實驗班，這個學校在北京屬于二流偏上的學校，這孩子在山東就是學霸，轉到北京后老師鼓勵全班學生向她學習，同時，該校校長又從其他省引進一名尖子學生。學校指望這兩名學生沖擊北大清華，為學校提升影響力。經過三年高中學習，這兩名學生平時的模擬成績也都不錯，可誰知，聯考時，讓人始料未及，引進那名學生在班里考了倒數第一，勉強上一個二本，我同事的孩子考了中游偏下，上了首經貿。我曾經和他探討過此事，我們共同認為，由于這兩名學生所處的學習環境變了，規則變了，模式變了問題，所以，即使都說北京聯考簡單，也不是順理成章能考好的。如果這兩名孩子在本省上高中參加聯考，按照另一種模式和規則，應該會考得更好，畢竟在當地都是學習尖子。南橘北枳啊！
能考進清華北大的學生要天時地利人和都俱備才行！實力+福氣+運氣=清北 2015年我的學生考取了清華大學部并且是以河北省理科狀元身份，而他初三幾個同學當時比他實力強，中考成績也高，去了衡中，三年之后卻沒有考入清華北大。成功需要很多因素，人們應該研究衡中，但不要迷信。我對衡中兩屆高三畢業生的所有英語資料進行過研究(讓學生孩子畢業時保留了下來)，有可取之處，但并不是神話，教育是一個永恒的話題，方方面面都值得去研究去學習，愿和有興趣的同仁們共同探討，共同學習！
贊同！衡水不是把學習差的教成了好的，而是把學習本來就好的學生送進了一流大學部而已。
大陸好老師[贊]教育是家長，孩子和老師共同努力的結果
首先回答肯定的不能。普通高中生源質量一般，最差的學生基本基礎知識都不扎實，你讓他到衡水中學去接受高質量高效率的教育，你只能害了他，別說考北大清華了。\n衡水的教學理念適合中等偏上的學生。最差的學生在普通高中，學習節奏，課程進度，生活節奏都較慢，在慢的節奏中，調整自我的心態，用我在頭條講的費曼學習法和西蒙學習法，打開心竅，漸入佳境，通過不斷地獲取知識，培養自己的思考總結能力，訓練自己的思維能力，提高大腦的興奮度，從而提高學習效率，考到理想的成績。如果用比別人多的時間，掌握好的方法，持之以衡，相信，奇跡總會出現，到時北大清華向你招手已不是夢想。孩子們，加油！
有道理，非常贊同，更多的人擠進去是做分母的，按650分（或600分）以上的百分比，衡中不行
非常同意老師最后一段的觀點。我家孩子明年國小一年級，最近兩個月壓力山大，壓力來源于我讓老師每天一對一輔導一年級課本兩個小時，下午還復習，如果我情緒管理不好，孩子壓力更大！我不斷的調整課程的進度，希望孩子可以快樂學習快樂生活，我也同意孩子學鋼琴，孩子提出很多次，我都覺得沒有用、浪費時間，不同意。我覺得學習只是生活的一部分，盡量做好時間管理，好孩子學習差不了！加油💪
坐標河北非衡中，孩子上了大學部發現跟身邊北京，上海的孩子比，差了很多。不是成績差，而是個人素質方面，人家的孩子國中，高中培養了很多興趣愛好，參觀過博物館，參加過真正的社會實踐（不像我們就是找個單位蓋個章），創辦過公益組織，眼界興趣愛好目標都要我們在學校刷了三年題的孩子所比不了的，大學部里比的不光是成績，我們的孩子在努力的補高中落下的差距，很心痛，但是沒辦法，誰讓咱們有衡中呢，高中不把孩子培養成機器連個好大學部都上不了。
2020年聯考