那一年，我被一名漂亮小姐姐忽悠著上了早教班

jason童鞋大約2歲多的時候，我某次帶他去商場里玩，結果一家早教機構的一個漂亮小姐姐就牽著他的小手將他引入了一個小型游樂場，然后他就在里面玩得不亦樂乎。

我當時對早教班并沒有太多認識，所以漂亮小姐姐把jason送進游樂場后，返回來開始游說我報班，記得那是一家蠻有名的連鎖店，但是位置其實離我家不算近，畢竟當時是去逛商場的。

我屬于禁不住別人“忽悠”的人，另外自己也是雄心勃勃的想象著，jason經歷了早教班后，變成聰明伶俐，八面威風，上幼稚園，上國小都是名列前茅。想象一下，老母親的心都撲通撲通地忍不住一臉抑制不住地興奮，嗯，用現在的一首歌名就是–好嗨呦。

基于這樣美麗的幻想，我欣欣然交了錢，貌似近1萬吧，大概300多一節課。

想象很美好，現實卻很殘酷。

jason同學開始正式上課后，第一節課帶他一進入校區，小家伙就美滋滋地直奔游樂區，然后，然后他就一直躲在里面再也不肯出來了。

第一節課就這樣明晃晃地在老母親的焦慮心與自我安慰中過去。第二節課時我想了一個辦法，就是不經過游樂區，而是從后門直接進到教室里。這回相對順利，jason進到教室了，但是他還是不肯繼續呆在教室里，一直試圖轉悠到前區去。

當然，我們是圍追堵截，這種情況下大概也就上了不到一半的課程，最終他還是跑了出來。第三節課時他自己在教室里跑來跑去，玩的倒是很開心，但是當老師需要安靜下來學點知識時，他卻嗨到停不下來，怕影響其他小朋友，我沒辦法，還是把他接了出來。

第四節第五節課基本上也差不多相同模式，基本上沒上全過一節課，爸比很是氣憤，說這樣下去就別上了，路程又這么遠，結果基本上也上不成什么，要玩還不如在家玩，折騰啥。

沒辦法，我們去退了剩余課程的款，交了5節課的錢，在加上扣除了手續費。結果是，基本上也沒學到什么，這就是我們第一次報名早教班的過程。

之后也試圖報過英語早教班，情況大同小異，基本上沒怎么上全過。

經歷過這些之后，我開始痛定思痛，反思自己，當時孩子那么小，本來就是想要傻玩的年紀，為什么非要把他圈起來早教？

當然，這些都是事后的思考，現在想以一個過來人的角度談談：

1.年紀太小，不太適合去早教班

很多早教機構是在孩子大概2歲多時就開始宣稱必須要開始早教了，現在想明白，因為孩子3歲就上幼稚園了，當然不需要早教班了，所以一定要抓緊黃金時間來抓住家長的心。

不過，孩子年齡小時，讓他規規矩矩的早教，其實也很為難他，畢竟，這個年齡段的特點就是該瘋玩。

2.根據孩子特點，是好動還是好靜

像jason就是喜歡動的孩子，這樣的寶寶天生適合在戶外里瘋玩瘋跑，不適合關在屋子里早教。家長需要看看自己家孩子的特點，再有針對性進行。

3.早教的那些知識在現在看來作用并不是很大

雖然早教班都會說出一大套理論來，說語言能力和協調能力會有所加強，我感覺這些能力隨著孩子成長，自己自然而然也會產生。而大多數孩子的發展是和家庭環境，父母脾氣秉性相關的，不是幾堂早教課就能決定的。

4.早教班不如父母有質量的陪伴

很多家庭一般有了娃之后，媽媽都選擇在家陪伴媽媽，自己不妨自學點，現在網路這么發達，適合寶寶各個年齡段的兒歌，游戲，手指謠，都應有盡有，媽媽完全可以自己去和孩子互動，教會孩子。

只要有心，這種時時刻刻的浸入式會更有效。

綜上所述，上過早教的孩子可能在一定時期內會感覺更牛掰一些，但是再經歷過幾年后，基本上和不上早教的孩子，那些差異就會慢慢消失了。

但是，并不是說早教就根本沒用，最有用的早教應該是父母有質量的陪伴，由父母對孩子進行適合他年齡特點，同時也可以時時刻刻的陪伴早教，這種不斷的親密早教形式會讓孩子更受益。

jason媽咪有辦法，喜詩詞，愛旅游，寫有溫度的文字，做靈魂有香氣的媽咪。
資深文案，多平臺原創簽約作者，青云獎獲獎者，優質問答獲獎者。
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