謝謝你的邀請，關于選擇輔導班最好是選擇在職老師的。
因為在職老師是專門研究教育教學的，平時教師間互相學習，相互研究，研究教材，研究教法，對教育教學有一定的經驗。
在職老師他們對學生所學的課本內容了解的多，了解的透徹。在校期間老師他們對所輔導的內容，備課，講課，重點難點，作業設計及布置，批改作業，作業評講等，一系列的步驟非常熟悉，輕車熟路。
在職老師的輔導方法易被學生所接受，學生聽起來，學起來都比較好懂，比較好學。
謝謝你的邀請，關于選擇輔導班最好是選擇在職老師的。
因為在職老師是專門研究教育教學的，平時教師間互相學習，相互研究，研究教材，研究教法，對教育教學有一定的經驗。
在職老師他們對學生所學的課本內容了解的多，了解的透徹。在校期間老師他們對所輔導的內容，備課，講課，重點難點，作業設計及布置，批改作業，作業評講等，一系列的步驟非常熟悉，輕車熟路。
在職老師的輔導方法易被學生所接受，學生聽起來，學起來都比較好懂，比較好學。
義務階段的在職教師給本校學生補課基本上都是以提前透露考試題來提高那些補課學生成績的，據許多在課任老師補課的學生說，很多考試題一般老師在考前都說過了，這是在職老師給學生補課的一個不為許多學生家長所知的秘密。許多搞有償補課的老師都是采取這種手段來提高那些補課學生成績的，為人師表為人金錢墜落成一個騙子，單就這個行為就可以把在職教師有償補課徹底禁了！正因為在職教師有償補課對社會有很大的危害，所以法制國家是絕對嚴禁在職教師有償補課的！
不管是校內校外，誰不都差不多1+1都等于二，問題關鍵關鍵在于收費太高了，家庭承受不住，如果控制不住補課問題的發生，那相關部門就應該拿出，補課收費的上限
我親自看到的，其中有我的親戚，一個是剛進大一的二本學生，輔導機構收100~120/節課，給40元/節，輔導初高中，一個是朋友孩子，私立學校高一學生，自己成績都比較差，因她父母與老板關系好，卻在機構里輔導國小中高年級和初一二年級，一天6小時課，100/天。還有一個鄰居高中畢業，無業，后來在機構上課，待遇多少不詳，問題是她自己的兒子女兒學習習慣比較差，成績都不怎么樣[捂臉][捂臉][捂臉]我只陳述眼見的事實，不作評論[微笑]我自己的孩子在機構補了一個暑假一對一，數理化生，每天4節，花了2萬左右，經開學檢驗和孩子自己總結評價效果，沒有什么效果，找孩子老師，怎么說也不愿補課[捂臉]然后再沒有補課。高二暑假輾轉找到一個教高中數學的熟人，請他幫忙聯系了2個高中老師，又叫孩子聯系了3個同學，一對四，孩子感覺不錯，聯考檢驗出成績有較大提升，尤其是數學，考了130多分，史無前例[微笑]
在職教師專搞教學研究的？他們研究了什么？他們研究的是怎樣掙錢快。
這個問題不好說，有的孩子喜歡的老師不管是學校還是大學部生，喜歡的就行
那么容易懂，還學的那么差？學的好就不用補課了。
現在很難找到在職老師補習，沒辦法只好找外面補習班。因上面不讓在職老師補課，做為家長認為當然是在職教師補習出成績，因為有豐富的教學經驗，而外面的教師不一定是專職教師，有無教師資質？
在職的不一定是最好的，最對的，至于你說的什么研究什么的，是不是扯遠了，孩子都上輔導班了就是因為聽不懂，幫他弄懂了就好了，我覺得最重要的是孩子愿意跟誰學，有好方法就不用練習了嗎？他都不想聽你說怎么能弄懂，所以關鍵還是找孩子喜歡的老師，不行就換！
我就是做輔導的，我記得在很多很多年前基本所有家長都覺得在職老師專業我們這種機構的屬于業余起碼沒有在職的厲害，然后這么多年過去了，現在不說倒過來起碼家長已經完全信任我們了，再也么有家長質疑我們了，要質疑就不要來后面多的是別人。