- 一年級，語文老師要求背誦課文不超綱。每一篇課文都背誦，課標沒有這樣的要求也不必要。
其實，一年級的課文多數是兒歌朗朗上口，幾句話。教師即使不要求背誦，學生讀著讀著也自然而然就能誦讀。真不需要學生刻意背誦。
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一年級識字量不多，一類字（需要會認會寫的字）上冊100個，下冊一類字250左右。其余的都是二類字，只需要國小生會認就行。
題主說得老師讓學生背誦每一篇課文，筆者覺得是這位老師教學生識字認字的一種方法。一年級的孩子認字需要正確讀準發音，熟能生巧。老師是讓學生練正確讀音發音，為學生掌握詞語增量。讓學生認識更多的生字，也為以后的閱讀打基礎。
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先會讀，然后會認，最后會寫。
01、學生會讀課文，是正音正字的過程。讀熟練就能背誦，加強了學生的記憶力。
02、在背誦課文過程中，學生能更好地認識字詞。還能增強學生的語文素養。
03、等學生認識了課文里的字，再教寫字效果非常好。
- 當然在國小低年級，背課文是學生識字閱讀的方法之一，也是見效快的一種方法。無論用什么方法識字認字，只有適合學生的就是好方法。
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背怎么會超綱了[捂臉]，小孩子上完課回來自然就會背了啊，我都是讓她回來默寫的，一般默二次就可以記住生字了
國小不太知道是否超綱，但是背一篇或默默某一篇也正常，每一篇必須都背，我覺得不妥。一年級的孩子啊
讀課文幾遍，三遍，每天三遍，就足夠了，大部分孩子都是課堂上就能解決背誦的問題，基本都是兒歌之類的，很短！
我小孩每篇課文都讓他背，一天背不出來2天，順帶一類二類字的拼音，組詞。問題是他大爺的，讀幾遍就會背了，字換個書本上就不知道那個字怎么讀[打臉][打臉]比如“在”組詞正在，在故事書里的“在”就不知道怎么讀，還得重新拼
文章分析透徹全面，文筆自然，極具指導性！很好的一篇教學范文！[贊][贊][贊]
一年級英語我家孩子不會怎么辦？急！！！
如果每篇課文都能做到背誦，后續學習很快就能看到成效。
上學期400個字，還要組兩個詞，下學期還沒看
感謝您的專業作答，受教很多，很棒！
對一年級的學生來說，背誦課文是識字正音的一種方法。