就這個問題，我想從三個方面談談，一是轉專業能不能靠得住，二是有沒有先入學再選專業的學校，三是如果實在想轉專業，怎么操作。
一、轉專業這條路是不可靠的
我為什么這么講，原因有三：
1、雖然大學部確實有轉專業成功的人，但是整體比例很少，據我了解，一個有60個專業的高校，肯接收轉專業的專業不超15個，平均每個專業僅接收3-10個人而已，一個學校轉專業的人也就在100人左右，而擁有60個專業的大學部，每年的招生規模可以到6000-8000人，這樣算一算，轉專業成功的人不足2%，如果一條路只有不到2%的成功率，我們為什么非要走這條路呢？
2、轉專業有較嚴格的門檻限制。大學部在制定招生計劃時，最主要的依據是專業師資和教學資源，一個只有10名專任教師的專業，是接收不了太多的學生的，因為教育部規定了符合要求的師生比在1：18左右，10名教師最多配套200學生，再多就超標了，影響人才培養的質量。但在現實中有一些熱門專業學生很多，但缺少師資力量。真要放開了，讓大家自由轉專業的話，整個學校就沒辦法保障教學的穩定運行了。
因此，教育部和各高校在轉專業方面都設置了一定的限制條件，并且嚴格執行，這里談幾條，不妨聽聽。一是時間限制，學生必須在原專業修滿一學期或一學年才可以申請轉專業；二是成績限制，學生必須在大一成績達到班上前幾名才能轉專業，三是轉專業必須經過考試（筆試或面試）。
3、即便允許轉了，也是轉到相近專業里去。教育部不允許跨學科大類、跨錄取批次轉專業。藝術類不能轉到普通類，文科不能轉理科，師范不能轉非師范、不同錄取批次專業之間不能轉，等等等等，這也不能，那也不能，最后即便轉成了也是轉到相近專業去了。比如中文轉歷史，藝術設計轉到環境設計。
二、確實有先入學再選專業的學校。
在通識教育和專門教育融合的背景下，有部分院校會招收幾個“教改班”，這部分學生大一至大二是不分專業的，只學基礎課程，等進入大三的時候才根據學生的志愿、成績等因素分開專業，有的學能源動力工程、有的學電信工程、有的學建筑。但這類教改實驗班一般都要尖子生，錄取分數較高。
三、如果實在想轉專業：
1、大一努力學習，成績排名靠前10%；
2、關注院系轉專業通知，及時提出申請；
3、考好轉專業加試的筆試或面試；
4、就只要等結果了。
