大家好，我是國小班導張老師，很高興回答這個問題。

今年我上二年級數學，在講“長度單位”的認識時，也遇到了相同的問題，就是單位是“米”轉換成單位是“分米”“厘米”或“毫米”的時候，很多同學出錯。我冥思苦想，最后終于找到了解決問題的方法，學生正確率百分之百，現在給大家分享一下我的教學方法。

在一年級下學期，孩子們學習了數位個位、十位、百位，順序表是（百位 十位 個位），因為元、角、分的進率也是“十”，正好可以利用數位順序表。

舉例說明：1元5角=（ ）角。

對于這個題目，我們大人一看就明白，但是對于學生來說可是難點。

教給孩子的做題方法是：在草稿紙上寫上數位順序（百位 十位 個位），在數位順序表下面寫上元、角、分，“元”對應“百位”，“角”對應“十位”，“分”對應“個位”。寫好順序表后，可以在順序表下面寫上所給出的題目1元5角，最重要的是怎樣寫上1元5角，在寫得時候，“1元”在對應數位“元”下面寫數字“1”，“5角”在對應數位“角”下面寫數字“5”，這樣就出現了數字“15”。那么這個“15”就是題目的答案，即：1元5角=（15）角。

關鍵，關鍵，關鍵，重要的問題說三遍。問題關鍵是當要求的問題單位是什么，在數位順序表中就截止到這個數位或單位，例題中求的是（ ）角，那么就截止到單位“角”，后面的單位“分”就不要了。如果題目要求是“分”，就截止到單位“分”，“分”后面的單位就不要了，當然，一年級沒有學后面的單位，但做法相同。再舉個例子說明：5角6分=（ ）分。用上面的方法寫好數位（單位）順序表。在單位“角”下面寫數字“5”，在單位“分”下面寫數字“6”，就會出現數字“56”，如果“分”后面還有單位，就舍去不要了，答案就是：5角6分=56分。

如果孩子再上二年級學習長度單位千米、米、分米、厘米、毫米的認識的時候，用上這種方法效果會更明顯。

我是國小班導張老師，專注國小語文數學教育教學，希望我的回答對你有所幫助。