為什么說真正決定孩子學習成績的，不是智商，而是時間管理？

美國暢銷書作家馬爾科姆·格拉德韋爾的一本類似“成功學”的書《異類》中指出“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成世界級大師的必要條件。”他將此稱為“一萬小時定律”。美國的另一位暢銷書作家，丹尼爾·科伊爾在《一萬小時天才理論》中也指出：不管你做什么事情，只要堅持一萬小時，基本上都可以成為該領域的專家。

當老師的也都知道，一本書的知識點是有限的，也就那么多，只要花時間學習，一般人都能學會并掌握。

高中學生在高一、高二對新學的知識能掌握非常到位的很少，但經過一輪復習、二輪、三輪復習之后，大部分學生都能掌握得較好；再補習一年之后，大部分學生總分普遍能提分十幾分甚至二三十分。

有不少孩子經過對知識點的集中突破或假期集中補習弱勢科目，的確會有較大提升。

所有這些都告訴我們一個道理：真正決定孩子成績的，不是智商，而是時間的投入和管理！！

可現在的問題是：孩子在學校每學期往往要學好幾科，每天教師布置有不少作業，家長還給孩子報了不少興趣特長班，都想要孩子學好，老實說，還真的不容易。

這就涉及到：如何合理安排時間，進行有效的時間管理呢？其實，這個問題不僅是擺在孩子們面前的問題，也是擺在所有成人面前的問題。這個問題是造成孩子們學習成績差異和成人事業婚姻家庭差異的最主要的問題。

為什么同一個班里的孩子，有的學習成績好而有的學習成績不理想？有的不僅學習成績好，還能歌善舞會畫，德智體全面發展，而有的成績差的孩子即使每天花大量時間學習，甚至犧牲自己的休息時間，也依然趕不上那些成績好的同學？

同樣24小時，為什么有的人能做成巨大的成績，成就輝煌的事業，而有的人整天忙忙碌碌，卻依然疲于奔波于基本生計呢？

這，就是時間管理的奧秘！

《哈佛大學部教給青少年的成功秘訣》指出：“每個人在生活的每一天，都必須考慮并安排好：我該為哪些事花費時間？怎樣合理安排每天必須要做的事和自己喜歡想要做的事？哪一些可以忽略或縮短？”

下面，我就結合《哈佛大學部教給青少年的成功秘訣》、《哈佛家訓》和日常實際，談一談如何進行有效的時間管理從而取得好成績和成功呢？

一、首先要樹立珍惜時間的觀念和意識，克服漫不經心、拖拉和懶惰

時間，是我們最寶貴的資源。地球上的一天有86400秒，一年有31536000秒，每一秒都有無窮無盡的事情發生。那么，地球上的一秒鐘，能發生哪些事情呢？有人曾做過統計：每1秒鐘，全世界約有4.3個嬰兒誕生，1.8人死亡。每1秒鐘，會有1對情侶結婚。1秒鐘，2393470封電子郵件被發出，Google上，將完成48745次搜索。每1秒鐘，人體內會發生超過100000次的化學反應，制造3百萬個紅血球，人的心臟跳動1次，并將60毫升的血液輸送到體內。1秒鐘，比爾蓋茨進賬250美元。1秒鐘，你可以眨5次眼睛，呼吸93毫升的空氣……人的一生,能有多少秒？所以，屬于我們的每分每秒都很重要。

歌德曾經說過：“你珍惜生命嗎？那么就請珍惜時間吧，因為生命是由時間累積起來的”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“時間就是金錢”、“時間就是生命”。

這些無不說明時間的寶貴。所以，我們要樹立珍惜時間的觀念和意識。

有不少孩子沒有時間觀念，漫不經心、隨心所欲地做事情；有的孩子做事情總是拖拖拉拉；有的孩子懶散懶惰，更談不上珍惜時間了。有不少孩子沒有時間觀念，漫不經心、隨心所欲地做事情；有的孩子做事情總是拖拖拉拉；有的孩子懶散懶惰，更談不上珍惜時間了。

所以，一定要從小就教育孩子樹立珍惜時間的觀念和意識。

可以為孩子買一塊手表，在床頭放一個鬧鐘，經常讓孩子看時間看鐘表，“現在幾點了？”“這會兒時間是多少？”，讓孩子有意無意地感受到時間的重要性；經常讓孩子估量一下做一件事的時間，“你估計自己做一份語文試卷要花多少時間？”“數學作業你大概要花多少分鐘做完？”“從咱們家到學校大概要花多長時間？”“你準備花多長時間看書？”……讓孩子從小樹立時間觀念和意識，從而學會珍惜和規劃時間。

還可以跟孩子經常講名人珍惜時間的例子，比如：魯迅先生“把別人喝咖啡的工夫用在寫作上”，“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”，他十分珍惜時間，從而一生著作頗豐，成為一代文壇巨匠。再比如：德國大哲學家康德在哥尼斯堡大學部任教期間，遵循嚴格的生活規律，也每一天晚上八點鐘睡覺，清晨5點鐘起床，他在30年中嚴格按照這一時刻表活動，準確無誤，以致于他每一天早上外出散步時，當他的居民都以他出門的時刻為標準來校對時刻，等等。讓孩子從小就樹立珍惜時間的觀念和意識，從而克服漫不經心、拖拉和懶惰，教育孩子立即行動和勤奮。

二、提高現有時間的使用效率孩子

在學校，同樣的時間安排，同樣一堂課40分鐘，但效果卻千差萬別。這就涉及到在相同的時間里，如何最大限度地利用好時間，提高現有時間的使用效率？

總的來說，要教育孩子養成良好的態度習慣（認真用心、注意力集中、善于思考、勤奮努力、堅持、有上進心）；高效聽課習慣（對老師一節課講了幾個問題做到心中有數，每個問題是怎樣講的，當堂課講的知識當堂就盡量理解消化，積極主動回答老師講的問題，有不懂的下課及時問同學問老師）；高效的做題習慣（先閱讀準確理解題意；落筆做題爭取一次性做對盡量零失誤；做完后用心檢查；發現錯誤及時糾正；同類題找規律突破，能舉一反三）；課間休息和嚴格遵守學校的作息時間（會休息的孩子才會學習。所以，告訴孩子該學的時候要認真學，該玩的時候要好好玩。下課課間一定要休息活動，這樣身體才會更健康，適當休息后學習才會更高效）。

三、統籌、合理規劃利用時間

人的一生除掉幼年頑童期與老弱暮年期，能夠用來學習和工作的時間性只有短短的不足五十年。而其中除卻休息、吃飯、休閑娛樂、無聊發呆、交際的時間，所剩的可以有效利用的時間少之又少。每一天只有24小時。

所以，要充分合理地利用有限的時間，就必須要學會統籌安排時間。

1.對每天要做哪些事情做到心中有數

今天有哪幾節課？每科可能要學習哪些知識點？提前做好預習。興趣特長班學習要花費多長時間？放學回家后需要做哪些作業？做作業大概要花費多少時間？還有多少時間可以自由支配？在自由支配的時間里，想做哪些事情？分別要花費多少時間？等等，對每日的學習生活做到心中有數。

2.利用時間管理的“四象限法則”，分清輕重緩急

學習生活中，有的同學不僅能輕松完成作業、學習成績優異，還有時間和精力參加各種活動，還能休閑娛樂、閱讀自己喜歡的書籍、做自己喜歡的事情。難道他們一天不是24小時嗎？其實，答案是他們比別人更懂得“要干最重要的事情”！

我們可以利用時間管理的“四象限法則”，來分清事情的輕重緩急，從而合理規劃高效利用時間。

時間管理四象限法則是著名管理學家史蒂芬·科維提出的一個時間管理理論，把工作按照重要和緊急兩個不同的程度進行了劃分，基本上可以分為四個象限：既緊急又重要、重要但不緊急、緊急但不重要、既不緊急也不重要。我們需要處理的順序應該是：我們考慮事情應先考慮事情的“輕重”，再考慮事情的“緩急”。時間管理四象限法則是著名管理學家史蒂芬·科維提出的一個時間管理理論，把工作按照重要和緊急兩個不同的程度進行了劃分，基本上可以分為四個象限：既緊急又重要、重要但不緊急、緊急但不重要、既不緊急也不重要。我們需要處理的順序應該是：我們考慮事情應先考慮事情的“輕重”，再考慮事情的“緩急”。

孩子們做事情的順序基本上可以這樣安排：先是既緊急又重要的，主要是學習和作業；接著是重要但不緊急的，主要是鍛煉身體和發展自己的特長和愛好、處理好與同學的關系；再到緊急但不重要的，比如同學臨時打電話邀約出去玩、同學突然到家拜訪等；最后才是既不緊急也不重要的，比如看電視劇、玩行動電話游戲、與人閑聊等。

3.明確目標，制定規劃

目標能最大限度地聚集時間。只有目標明確，才能最大限度地節省和控制時間。明確每天的目標，最好根據每個階段的學習生活實際制定一個時間規劃表，細化管理時間，按時間規劃表去有計劃有序地利用時間，從而提高時間利用的效率。

比如，我根據兒子一年級的學習生活實際，與他商議之后，共同制定了一個時間規劃表，如:起床6:50~7:00;做15個瑜伽動作7:00~7:05;刷牙洗臉7:05~7:10;自由活動時間7:10~7:13;吃早飯7:13~7:30;上學7:30~7:40等等，并張貼在客廳的墻上，讓他按照這份時間規劃表進行每天有序的學習生活，從而養成規律作息并有效利用時間的好習慣。

4.利用好二八定律，分配時間，提高效率

二八定律是19世紀末20世紀初義大利經濟學家帕累托發現的。他認為，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20%，其余80%盡管是多數，卻是次要的，因此又稱二八定律。

二八定律告訴我們一個道理，就是：要把自己的主要精力放在自己的主要目的上，這是提高一個人學習、工作和生活效率的關鍵。

所以，要把最重要的事情放在自己精力最旺盛的時候去做，就會事半功倍。比如，孩子學習中那些需要大量閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間相對長一些，精力最旺盛的時候去做；而把簡單的重復的事情和任務，放在精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間去做。

當然，每個孩子實際情況不一樣，有的屬于“百靈鳥型”，早上學習效率高；而有的屬于“貓頭鷹型”，晚上學習效率更高。這就要根據孩子自己的實際情況來安排學習和生活。

5.有效利用零碎時間，日積月累就會取得成效

所謂零碎時間，就是指不連續的時間或一個事務與另一個事務銜接時的空余時間。這樣的時間往往被人們毫不在乎地忽略。如果珍惜這些零碎時間，把它們合理地利用在自己的工作學習中，積少成多，就會成為一個驚人的數字。

有人算過這樣一筆賬：如果每天臨睡前擠出15分鐘看書，一年就可以讀20本書，這個數目是可觀的，遠遠超過了世界上人均年閱讀量。然而這并不難實現。如果你覺得自己缺乏思考問題的空閑時間，不妨試著堅持每天睡前擠出十幾分鐘的時間，一旦形成了習慣，就很容易長期堅持。

凡是在事業上有所成就的，幾乎都是能有效利用零碎時間的人。比如美國近代詩人、小說家和出色的鋼琴家愛爾斯金就善于利用零散時間，他往往是利用空閑的五分鐘、五分鐘的時間練習鋼琴和坐下來寫作一百字或短短的幾行，從而積少成多創作長篇小說。他說：“我的教授工作雖一天繁重一天，但是每天仍有許多可以利用的短短余閑。我同時還練習鋼琴，發現每天小小的間歇時間，足夠我從事創作與彈琴兩項工作。”再比如達爾文在給蘇珊·達爾文的信中說：“一個竟會白白浪費一小時的人，就不懂得生命的價值。”諾貝爾獎獲得者雷曼有更加具體的體會，他說:“每天不浪費或不虛度或不空拋剩余的那一點時間。即使只有五六分鐘，如果利用起來，也一樣可以成就大事。”孩子們可以每天利用十分鐘打卡讀背幾句英語；十分鐘背一首古詩和幾段國學經典；十分鐘做一兩道奧數題；一分鐘跳一跳繩或在睡覺前做一做仰臥起坐等等，長期堅持下去，一年兩年，甚至十年二十年，就會有非常驚人的進步和成就。

孩子們可以每天利用十分鐘打卡讀背幾句英語；十分鐘背一首古詩和幾段國學經典；十分鐘做一兩道奧數題；一分鐘跳一跳繩或在睡覺前做一做仰臥起坐等等，長期堅持下去，一年兩年，甚至十年二十年，就會有非常驚人的進步和成就。

四、嚴格執行并形成習慣

時間規劃制定再好，目標再明確，沒有執行和行動，一切都等于零。所以，剛開始，家長可以督促孩子執行，時間長了，自然就會形成習慣，只要形成習慣了，一切就成為自然而然地遵守了。

當然，時間規劃和執行可以根據實際情況的變動適時適當地做出調整，既要有原則性又要有靈活性。

堅持進行高效合理的時間規劃和執行，長此以往，孩子的進步和成績就會越來越明顯，對孩子長遠發展和今后人生取得事業人生的成功，都有著切實而深遠的影響。

所以，孩子學習成績不好，做家長的請不要懷疑孩子的智商，而應該有針對性地找出孩子的問題，看看孩子是不是有珍惜時間的觀念和意識，還是做事漫不經心、拖拉和懶惰？看看孩子是不是高效利用了時間，課堂聽課效率如何？做題習慣好不好？看看孩子是否學會了統籌規劃時間，能夠根據自己的實際情況，制定出適合自己的時間規劃表并嚴格加以遵守？如果沒有，就趕緊教孩子學會掌握一些時間管理的方法吧。