這個問題對我們現代的教育的走向是很重要的，值得好好想一想。
對于隔代教育，一直是有人起爭議的。事實上，我們既不能完全的依賴隔代教育，也不能完全的排斥隔代教育，而是要搞清楚隔代教育在孩子整個成長過程中所占的位置。
所謂的隔代教育，就是阿公阿么或者是姥姥姥爺對自己的孫輩進行教育。因為文化背景的不同再加上阿公阿么其實已經過了教育孩子的關鍵期，我們每個人的成長，都有關鍵任務的時期。那阿公阿么對孩子的教育，勢必與父母有很大的不同，比如說很多老人當時在教育自己孩子的時候是嚴厲的，但是對于孫輩則是非常的疼愛甚至同意的，這是老一輩人的心理特征所決定的，也是他們的年齡特征所決定的，作為年輕一代不能夠僅僅是去指責，而是要看到他們的心理規律，正因為如此。孩子的教育僅僅交給老人或者是依賴老人是不夠的，這就是為什么我們覺得老年人容易把孩子慣壞的原因。
對于一個孩子來講，如果爸爸媽媽能夠愛孩子，阿公阿么也能夠愛孩子，姥姥姥爺也愛孩子，孩子無疑是幸福的，被關注的。而且家庭成員之間如果能夠的溝通和諧，配合默契，彼此互補，既能夠分擔彼此的困難，也能夠互補性的讓孩子體驗到更多方式的愛，這也是一種很好的方式。
從這個原理出發，給孩子的父母提一點最重要的建議吧。那就是家庭需要召開家庭會議，統一教育理念，代代觀念不同，父母可能比較注重孩子的個性發展，而阿公阿么外公外婆會更注意孩子的身體和品德。出發點是一致的，只要多溝通，沒有解決不了的問題。歡迎關注@大學部習說，和你一起成長！