一、喜歡教你的老師
我發現自己過去是因為喜歡某個老師而愛上那一門課程，然后這門課就成了自己的優勢科目。而且我在高一的時候，當時考班級第一的同學在分享經驗的時候強調要喜歡自己的老師。于是我讓自己去嘗試著喜歡所有的老師，就算不是特別喜歡也調整到不抵觸的心態。這樣做的好處就是當老師布置任務的時候，我會盡量去完成。有些同學不相信老師，我覺得這樣不可取。老師告訴我們的方法都是把無數經驗總結在一起才得到的，具有普遍性，對于大多數人都會有效果。
二、把作業當考試
寫作業之前，先做好思想準備，把大腦“調頻”到這門課程。就像上了考場一樣，作業不一定要一氣呵成，但是做一道題的時候，中間一定不能分神。對答案的過程中，我會及時地總結錯題的知識點，跟考試錯題一樣積累到本上。比較容易忽略的是模棱兩可的問題，由于知識點掌握得不扎實，即使這次僥幸做對了，以后也可能錯，所以這部分問題我也會收集。
三、把考試當作業
考試之前切忌突擊復習，只需要看錯題本和筆記即可(語文英語還是要看看作文和默寫的)。考前休息充分可以保持清醒、思路開闊。平時考試遇到了不會的問題或者犯了錯誤，不要覺得遺憾或氣餒，反而應該高興。因為聯考之前的每次考試都是過程，中間暴露的問題越多，到聯考考場上才能更有經驗。考試中最怕犯低級錯誤，該拿的分失掉了很可惜。這多半是因為在考試中患得患失，集中不了精神。如果把考試當成純粹的限時做題，不去管分數或名次應該會好很多。
四、高效自主學習
我認為自主學習時間刷大量的題并不是最明智的做法。其實學校發的練習冊和平時的習題已經夠用。自主學習是一個”反芻“的過程，應該回歸課本，總結提煉。要非常謹慎地做筆記，能記在腦子里的就不要做筆記。我會經常回顧自己的筆記和積累本，一些知識點確保掌握了就從筆記中刪掉，這樣筆記會越做越薄，也可以防止“反正我筆記里有，以后有機會再背”的心理。每科筆記最重要的部分最好能在半小時內看完，這樣考試之前也不會因為要復習的東西太多而緊張。
五、寫給家長
我發現有兩類同學心態比較穩，成績進步快。一類是家長已經上過牛校了，認為牛校也不過如此，他們告訴孩子考上什么學校都挺好；另一類是家長的學校一般，告訴孩子隨便考個大學部都不會比家長差了。高三的同學心理壓力都很大，家長肯定也很緊張。家長的緊張傳遞給孩子，他們會壓力更大。建議家長們放輕松，享受生活，多多增強廚藝。對于我們學生，大部分情況下沒有什么問題不是吃一頓好吃的而不能解決的，如果不能，那就再吃一頓（開個玩笑輕松一下）。
