大陸已經進入資訊化、智能化時代，隨著資訊化、智能化的不斷推進，社會各行各業都在發生革命性的變革。教育也是一樣，脫離不開資訊化時代而獨善其身。

在疫情之前好多學校，尤其是大學部就已經在深入探索互聯網+教育，無論在理論上還是實踐中都有了很好的研究與實踐。

疫情襲來，迫于無奈，在全國范圍內有2億左右的學生利用互聯網+教學，實施在線教學。在線教學經歷了一個學期的運行，無論是學生還是老師都已經接受了這種教學模式。

在線教學具有很大的優越性，諸如遠程教學，不守時間地點限制，可反復回放，等等優點。當然，在線教學也存在與線下課堂教學所不能比擬的缺點。互動性差，儀式感弱，尤其是實踐性教學環節根本無法實現。

由于以上分析，我們可以得出這樣的結論：就是在線教學不可能完全替代課堂教學，但是它將成為非常有力教學輔助模式，對純理論性、知識類的課程有廣闊的應用空間。

一家之言僅供參考。

(圖片來自網路，如有侵權，請聯系作者刪除)