作為一名老師，我來回答下這個問題。

原本我是從未接觸過網路教學的，因為我覺得網路教學有很多的弊端，比如學生聽課不認真，不好做互動。甚至會出現，老師在上面講，而學生用行動電話玩游戲的情況，極大地影響了教學的質量。

網課現狀

復課之后，我做了很多調查，發現很多的學生在上網課期間成績都下滑了很多，現在開學了還是有很多的學生沒有辦法收心回來，導致正常的教學任務沒有辦法完成。

‘而家長也是對網課深惡痛絕，雖然在特殊時期不得不上網課，但是現在能上線下課了，家長紛紛卸載了網課軟體，表示再也不想讓孩子上網課。

為什么會出現這種狀況，我分析如下：

1、很多老師第一次使用線上教學模式

很多老師，特別是上了年紀的老師，對于這種新鮮的網路教學模式很不適應，上課的質量很差，甚至不能正常的進行下去，經常因為網路質量問題或者自己的操作問題導致網課中斷，極大地影響了孩子上課的連貫性。

很多老師還要自己準備課件，課件的質量不能夠保證，導致上課進度緩慢，再加上網課的時間限制，很多內容根本就講不完，怎么保證學生成績啊。

2、學生缺乏監管，自覺性差

學生在上網課的時候，老師是看不到學生在干什么的，有的甚至就把網課掛著，自己去玩游戲了，這樣上了一天的網課，等于沒上。

上完課老師布置作業，很多學生都是通過行動電話查找答案，沒有自己思考的過程，只會導致成績越來越差。

3、學生熬夜玩行動電話，第二天睡覺

很多學生有了行動電話，就和朋友一起熬夜打電動，第二天自然是沒有辦法認真聽課，就睡了過去，周而復始，網課形同虛設。

……

網課的突然襲來，真的是讓老師、學生和家長都很不適應，教學質量受到了極大地影響。

網課的優勢

但成熟的網課是很好的，網路教學作為一種新興的模式，可以改變很多現有的教學瓶頸，可以讓很多偏遠地區的孩子接受到更好的教育，可以將更多優秀的教育資源進行分享，極大地提高了學習的效率，不用浪費時間去學校或者補課班了。

成熟的網課需要很多措施的保障：

1、優秀的教學資源

相比于傳統的教學，網課能競爭的關鍵就是優質內容，這里指的優質包括優秀的老師，優質的內容，優秀的模式。

教育資源的不均衡一直是大陸目前很大的問題，如果能夠不斷地將優質的內容輸出到這些需要的孩子那里，將極大地改變這種現狀，這對大陸的教育事業是一項巨大的變革。

如果能夠整合優質的資源，自然是很有競爭力的。

2、完善的課后輔導

學習不是照本宣科，也不是只聽聽課就得了，需要完善的練習和復習。

在學校里面，老師會監督學生完成作業，而線上教學要是將孩子的課后也把握好的話，那么將會極大地提高學習質量。

網課不可能完全取代線下教學，孩子的成長學習需要環境的襯托和氛圍的影響。

在學校里面的那種氛圍是線上教學無法做到的，現在的網路教學或者說互聯網+教育，更主要的是作為一種輔助手段來幫助孩子更好的學習，還是要以線下教學為主。

美國最近的在線教育發展到在線托管了，很多小孩子，特別是幼兒，在網路上和老師互動，雖然效果很好，但畢竟不真實，不能親身接觸到那樣的環境，這種新鮮感很快就會過去，畢竟誰也不想自己的孩子每天面對著屏幕去學習。

互聯網+教育的未來很光明，但需要很長時間的適應和發展，現階段的教育模式還是以線下為主。

當然，作為老師，我是很看好線上教學的，如果學生足夠自覺，網上的內容是很多的，學習起來也很方便，對于一些喜歡探索，喜歡學習的學生來說，不妨多在網上學習學習，對自身的成長是很有好處的。

我自己也不斷在網路中探索，想要將一些優質的教學資源分享出去。

總之，未來的線上教學是會得到充分地發展的，各方面完善后，教學的質量也會提高，這對未來的教學是有很大好處的。

我們不能只看上網課的壞處，其實，網課的好處更多！