我含山唐上課，就一本書。書，課堂上從未打開過。一教案，教案是擺設，其實就在自己的腦子里，和一粉筆。上課，擺什么花架子。
所謂上課好，也就是花拳繡腿，做戲給人看的。我想大部分所謂公開課都是這個樣子的。你不腳踏實地，落實每個知識點，就花樣多，一到考試，什么都不是。
我退休前，學校一中層教語文，公開課年年年上，從學校上到區到市，乃至到省，天花亂墜好評如潮；可一考試，全年級墊底。你說，這樣的好課跟成績有關系嗎？只是，可惜了孩子。
我曾經教過一個學校最吵最煩最會惹事的班，語文英語都我自己教，還當班導，還當年級組長。教了兩年，孩子們國小畢業考試，語文年級第二，英語平均分99分。年級第一，在全區也是前茅。不要以為一個課件就能教好學生。課堂千變萬化，有時候，學生就是不跟著你的節奏思路走。如果老師沒有駕馭課堂的能力，你教案設計的再好也是白搭。好成績是磨出來的，不是花里胡哨表演出來的。上課批改講評訂正，再批改，不容易啊！
我們應該呼吁，好好對待那些勤勤懇懇兢兢業業默默無聞的一般老師，他們才是真正的學校教育教學的棟梁。
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“我們應該呼吁，好好對待那些勤勤懇懇兢兢業業默默無聞的一般老師，他們才是真正的學校教育教學的棟梁。”這段說的太好了，就是那些默默無聞的基層一線老師成為學校教學主力，社會太浮躁，急功近利的人太多…@含山唐 [握手][握手]關注你了，凈說大實話，聽著痛快。[呲牙]
我是一名高中數學教師，平時上每一堂課就是實戰，要求掌握的知識點必須掌握，就象野戰部隊，戰無定法。公開課就象閱兵式中的儀狀隊。
花架子是擺給看課的教師看的，真真上課還是要關注學生，為學生所需，學生才收益。所以看起來課上得咋樣，教學質量卻總能名列前茅。當然，我特別不贊成磨學生那種，上課下課不分，還布很多課內外作業。其實只有課堂弄懂了，練好了就可以。
現實中好老師可遇不可求，現在的公開課越來越趨向于表演，沒辦法，領導們喜歡這樣。不過有內涵的老師也同樣可以講好一堂公開課，高水平同樣會打動評委。
老師剖析準確👍✅合情合理👍致敬！扎扎實實做好各項準備工作，心中裝著學生就是最好的教案！花架子、演戲、彩排、明明一句話可以說清楚，偏偏要課件制作？形式主義泛濫到自欺欺人，學生會看不起這樣假大空的“演員”！
唯分數論。你課講不好，只能占用更多時間去練習，學生用于學其他學科的時間就少了，一定影響其他學科的學習，對孩子來說不是好事，不要沾沾自喜。
二者平衡合理才最好的。講課講得好但沒成績，是那位老師走偏了，把重心放在了\
我講了也不咋的，但是能把一個全鎮倒數第二名、全校紀律最差的五年級連續兩個學期期考拿全鎮第一名，我最怕又上級領導來聽課，我想咋上就咋上，不想被打擾。
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謝謝頭條朋友們的雅賞美贊[作揖][作揖][作揖][作揖][作揖][作揖]基礎教育，不管提倡什么教育，教育質量是學校的生命線。上級教育主管部門對下屬學校教育質量的考核，教學質量是大頭。所以，素質教育喊到現在，學生減負喊到現在，似乎效果還是不理想。但是我說，學生的學習成績，也是他素質的組成部分。其實建國以來，我們的教育方針就是培養孩子德智體全面發展。