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老穆解析

穆老師認為，語文的閱讀理解確有標準答案，但不是唯一不變的，只要符合答案設置規則，語言表述上做出適當調整還是可以的！

要知道，同一道閱讀理解試題，讓不同的老師去做，一定會有不同的答案，但是，只要答案能夠圍繞“某個固定規則”去設置即可。

閱讀理解題，不僅不會讓孩子的思想僵化，還會開拓孩子的視野，讓孩子思考問題的角度更多元化、思考問題的層次更立體……

為了方便同學們理解，穆老師就舉個考試中具體的事例，希望能夠幫助到有困惑的同學或家長。感興趣的同學可以接著往下看！

老穆支招

🍀一、江蘇聯考卷《溜索》原文閱讀

🍀二、試題

文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現特色。（5分）

🍀三、答案設置規范

圍繞“描寫手法 + 效果”去答案

描寫手法：感官、層次、正側、修辭、動靜、虛實、聯想想象、對比、襯托、白描工筆、烘托渲染……

🌷🌷🌷自己組織答案🌷🌷🌷

①運用了夸張的手法。“萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上”，

②視聽結合。“怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流”，感官中的“視覺”；“隱隱喧聲騰上來”，感官 中的“聽覺”。

③“俯看”。“俯望那江”，層次中的

④運用心理描寫。“驀地心中一顫，再不敢向下看”。

⑤這些手法的運用，給人以真實感，如臨其境。（效果）

💐💐💐參考答案💐💐💐

以壁頂為觀察點（或夸張），變換視角，（或俯看和遠眺），從視覺、聽覺、內心感受（心理描寫）多方面描寫，使人如臨其境。

親愛的同學們，你們學會了嗎？加油哦！

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