孩子國中二年級，寄宿制學校，剛剛結束的期末考試取得全校第一成績。有很多家長好奇，一個入學時成績中下的孩子，如何在一年半的國中學習中逐步提高成績？在這里，借助怎樣培養一個學習后勁十足的孩子談一些觀點。
一是情緒決定學習效率。記得孩子國小三四年級時，因為每天強迫彈一個小時鋼琴，孩子總喊著頭疼，后來果斷停止鋼琴練習，每天增加戶外活動時間，孩子才逐步擺脫頭疼折磨。因為有這段經歷，我開始關注家庭教育研究，也改變了和孩子的溝通方式，讓孩子能夠在輕松愉悅的環境中成長。國中選擇住校，也是為了讓她能夠在簡單安靜的環境中專心學習，她和我說：現在一點煩惱都沒有，學習非常快樂。一個沒有煩惱、陽光向上的孩子，課堂聽課質量好，想不學習好都很難。
二是閱讀影響思維能力。一個有豐富閱讀積淀的孩子，自然語言豐富、知識面廣，思維能力強，接受新知快。孩子從小大量閱讀各種圖書，國小階段閱讀占據了課外生活的主體。她思想成熟度非常高，能夠很好理解各種問題，在學習上的表現就是語文、英語不存在閱讀、寫作方面障礙；在理科方面，善于動腦筋，遇到難題不打怵。從小只關注課本，課外閱讀少的孩子，在國中及以后學習中將遇到很多勤奮解決不了的實際問題。
三是壓力是學習的直接動力。學習是人精神成長的必然過程，學習本身并不是一件苦差事。很多孩子之所以覺得學習壓力大，是因為現在人將目光局限在成績上，而沒有關注學習的廣度和深度，讓孩子成天在機械的無效的訓練中折騰，除了鍛煉精準規范之外，思想的自由受到極大局限。但是，學習又不能當成一種享受，要讓孩子帶著目標去學習，帶著興趣去探索，這樣才能讓她體會到成功的快感和進步的樂趣。
我是國小沒有自律性，初一初二也沒有，初三突然有感覺了，學習成績一路向上直奔前三名，怎么解釋呢？
我家四年級，每天放學回來看書，每天可以看兩小時左右，晚上英語打卡，背單詞，做作業一小時，看英文字幕版美劇生活大爆炸。十一后看完天龍八部，現在神雕。
符合我家孩子情況，孩子國小班級5，6名的樣子，以玩為主，作業很少，比較喜歡看書。升入國中以后，老師同學重視，情緒好，天天很快樂，班干部和班級第一的位置又成了她的動力和壓力，除了做事略慢，自律性和自主安排學習，包括預習，作業，復習越來越好。
我家開學三年級，每天必須大聲朗讀最少10分鐘，三天寫一次讀書筆記（包含遇到的生字、詞和喜歡的句子），讀完一本書要寫簡單的讀后感。雖然讀的內容不多，但每天堅持日積月累肯定有效果[呲牙]平時自己喜歡看百科全書科普類的書
寄宿制學校好嗎？會不會關注不到孩子的心理健康
可是我們這三年級娃，叫上課上課，叫做作業做作業，聽不聽的懂就隨意，做不做的會隨便，考多少分隨便
我家孩子現在5年級，我最后悔就是1年2年級對孩子大喊大叫，因為她不會的題，一喊我家孩子就呼吸困難，后來我意識到強迫孩子，壓力大了，然后讓孩子快樂學習，效果非常不錯。她爸爸一句話點醒我，你喊叫半天，孩子哭半天，這半天孩子什么也沒學，時間過去了。一想也是這樣。
我兒子也是今年初二，初二比初一用功多了，國小的閱讀真的很重要[贊][贊]
孩子上一年級，非常喜歡讀科普類的書，整天抱著科普類的書研究，不喜歡童話繪本類的怎么辦？
我們家的小孩下半年五年級了，課外書倒是喜歡看，什么三國演義 水滸傳 西游記之類的，但是我覺得孩子光看課外書，課本上的知識都不一定弄懂了，英語成績在班里可能要中等中下，回家作業也是急急忙忙的做完，不管對錯，老師也提倡多看課外書，我也頭疼