孩子青春期，家長很焦慮，希望她好，她卻不以為意，甚至不愿交流。我到底該不該管？

我兒子從上初二開始進入青春期，成績一落千丈，每次考試基本墊底。關鍵是他根本不聽我們家長的話，我們一管他，他就來一句，我知道了，你別管了。當時我最怕的就是參加家長會，每次我都選最后面的座位，看著老師發的成績單，我恨不得面前有個洞鉆進去，那種滋味非常難受。

那個時候，孩子基本很少和我們交流，放學回家經常是直接進自己的房間，然后房門一關，不知道在里面干嘛。到吃飯時間，我們叫他出來吃飯時也經常是一句話不說。我們要是說說他，讓他好好復習一下，把成績提上去，他就顯得非常不耐煩，還說，還要人吃飯不嘛。

說實在話，我那個時候，也焦慮，惶恐，不知道該怎么辦。我我陷入了深深反思，也開始咨詢一些教育人士和機構，查閱有關青春期教育的資料，在網上學習借鑒有關家庭教育的案例。通過學習，我做出了如下決定:

正視孩子的成長。孩子進入青春期后，由于荷爾蒙分泌旺盛，身高也長高了不少，聲帶也有了變化，聲音變得像一個男子漢。這些變化讓孩子認為自己長大了，可以自己做主了。所以對于家長的話非常抵觸。我們必須正視孩子的這些變化，從而調整與孩子的相處方式。所以，我開始試著把孩子當成大人來看待。比如說，孩子孩子學習的事情讓孩子自己做主。因此，當孩子提出想上職校時，我問他是你慎重的決定嗎，孩子說，是的。那我說，媽媽尊重你的選擇。

及時為孩子的選擇提出建議。當孩子到職校上了一段時間后，我發現職校管理太過松懈，而且孩子也說學不到什么東西，表現出對未來不知所措時，我及時給出建議，離開職校，重新返回高中就讀。當然，在返回高中這個過程中，孩子也有猶豫，也有抵觸。但是，通過引導，孩子最終自己表示同意返回高中，并且立志要通過努力，考上警察學院，以后當一名光榮的人民警察。當然，我這個時候也給孩子建議，希望孩子正確評估自己的成績，給自己定好目標分值，孩子說考本省的警察學院沒問題，但是考大陸人民公安大學部難度就非常大。我及時的肯定孩子對自己的目標定位，我說不管你考多少分，考到什么學校，媽媽都支持你。

適時的鼓勵和肯定非常有必要。對于處于青春期的孩子，最大的問題是情緒波動很大，也容易被外界因素干擾。比如我兒子原來的一些同學，他們已經在外面打工了，孩子覺得他們的生活自由自在，就對他自己目前的學習產生了動搖，曾經也提出不想再上學。這個時候，我一方面鼓勵孩子堅持，一方面交給孩子，讓他自己決定。通過思考，孩子最終還是堅持了下來。目前，孩子的學習一步步在提升。我要做的就是及時的肯定孩子，不停的給孩子打氣，讓他能有更好的決心和毅力投入到學習中去。

和孩子一起克服焦慮。孩子出現問題，家長焦慮，孩子也會焦慮。這個時候，家長一定要看到孩子的優點，然后沉住氣，慢慢的改變孩子，引導孩子，千萬不要操之過急，如果急于求成，就會適得其反。家長可以采取分散注意力，不要過多的干預孩子的學習等方式，可以用提醒而不是嘮叨的方式影響孩子 。試試吧，這樣，你的焦慮情緒會好很多。等你不焦慮了，也許孩子的學習反而自覺了。

與孩子交流要注意方式和場合。青春期的孩子，總認為自己比父母懂得多，不愿意多與父母交流思想，父母看著只能干著急。我兒子開始也這樣。我采取約孩子出去吃好吃的，邊吃邊聊，但不能說多，點到為止。還有就是約孩子一起散步，跑步，打羽毛球等方式，一邊運動，一邊哈拉。然后，慢慢的，孩子說，媽媽，我越來越喜歡你了，我有這樣的媽媽，我很高興。

家長要學會示弱。我原來在管孩子時很強勢，要求孩子這樣，那樣，孩子稍微做得不好，我就上綱上線，然后就對孩子大吼大叫。所以孩子干脆以不學了來對付我，一副看我怎么辦的架勢。所以，后面我放低姿態，什么都以孩子自己做主，什么都讓孩子做決定，讓孩子感覺他長大了，可以幫助媽媽做決定了，反而激發了孩子學習的積極性和動力。

總之，對于青春期的孩子教育是一個漫長的過程，途中充滿了許多不定因素，也會面臨許多困難和問題。但作為家長，一定要堅持引導孩子，幫助孩子建立自信心，并引導孩子做出改變。讓我們共同努力吧。

希望我的幾點淺顯的做法能幫到你。