兒子16歲了，高中沒考上，也不愿意學習，就玩游戲，脾氣還很大，怎么教育啊？

謝謝邀請。

記得在前不久的一篇文章中我就談到過孩子教育有窗口期的話題。說的是孩子大腦神經系統在發育過程中會建立很多神經通路，而這個神經通路不通過反復練習的話就會被修剪掉。所以教育孩子的最佳選擇就在其被修剪掉之前的這個窗口期。它具有不可逆性，一旦錯過，教育的效果恐怕就事倍功半了。

孩子行為習慣養成的最佳窗口期應該是12歲之前。顯然，16歲的孩子要扭轉其不良的一些行習慣，是有些遲了。遲雖然意味著改變起來困難，但并不意味著孩子已經定型，不可再塑，所以題主一定要有信心，相信父母之愛的力量，努力教育孩子，挽救孩子。這里摘錄公安大學部犯罪心理學教授李玫瑾的一段言語：

如此看來，我們做父母的，只要不放棄，肯付出愛，孩子還是有變好的機會的。有信心——這是補救孩子的前提條件。

其次，教育孩子要有超強的耐心。孩子不愛學習、迷戀游戲也不是一天兩天形成的，同理要想改變這一現狀，也沒有什么立竿見影的特效藥，讓孩子一下子遠離游戲、喜歡上學習也不太現實。所以題主要充分地認識到這一點，做好“打持久戰”的心里準備。坦白地說，教育孩子有無耐心，也是父母愛心的一大體現。

再次就是要和孩子深入地談心了。按理說，孩子國中已畢業，已經修完國家教育部規定的適齡兒童關于九年制義務教育的學業。那接下來，孩子的前途該不該繼續走求學這條路，比如選擇復讀重新參加中考，就要和孩子作一番深入的長談了。父母必須表明我們的立場和態度——絕不允許孩子一直賦閑在家，不上學只玩游戲。強烈建議題主讓孩子跟隨自己或親朋好友去“勞動一場”，讓孩子切實體驗感受一下生活的艱苦、掙錢的難處，讓艱苦的環境改變其思想認識，從而扭轉其做事的態度，這是最徹底的、最有效的手段。我年輕時的一個同事，其命運就是這樣通過跟隨其父親“上房工”（搞建筑）而改變的。

其四，做父母的要反思自己以前的教育理念和方式。孩子變成這樣，我們做父母的是第一責任人。就我個人的看法，孩子成長的過程，要么存在父母教育的缺失、放任，要么題主對孩子溺愛、縱容，從而失控于孩子，讓其泛濫為“問題孩子”。所以父母一定要舍得對孩子付出愛，不能因工作而耽誤孩子的前程；愛的同時，又必須有嚴厲的一面，“狠心”堅守原則和底線，比如要嚴格控制孩子玩游戲的時間。愛的施與可不是一門簡單的學問，要多多地學習和積累經驗。

至于孩子脾氣暴躁，我想這與孩子百無聊賴有關。當一個人無所適從時，累積的情緒就需要尋找突破口宣泄。其實孩子心里比我們都明白自己的狀態不佳，也心急如焚，只是苦于找不到好的生活方式，也沒有一下子回歸學業的信心，遠離游戲的決心，重返正常人生之路的勇氣，從而呈現出一個全新的自己。這種向往好卻不能變好、既自責卻又不想改變的矛盾心情必然會表現得煩燥不安，脾氣大增。這一方面父母要給予孩子充分地理解，要以一顆寬容心安撫、勸慰孩子。相信等孩子步入生活的正軌，當他心情變好、情緒穩定時，自然就不會動輒發脾氣了。

另一方面，則源于父母的脾氣。其中有遺傳的因素，但更有“耳濡目染、潛移默化”的影響。所以父母有必要反思，自己在教育孩子時是不是存在動輒發脾氣訓斥、打罵孩子的行為，為人父母要有教育孩子先從改變自己開始的理念。

總之，教育孩子確實非易事，問題孩子則更令父母頭疼。但我們做父母的絕不能把責任歸咎于孩子，要從自身上找原因，相信父母之愛的偉力，只要堅持以“六心”——信心、耐心、談心、愛心、“狠心”、寬容心——深度陪伴孩子，就能讓孩子走出低谷，邁向健康成長之路。就讓我們拭目以待——題主臉上露出燦爛笑容的那一刻吧！