兒子問我是不是會死。我說每個人都會死。他說那他怎么辦？我說你長大了。他說姐姐也長大了，行動電話還是會被她搶走。

老婆愛子心切，當晚就買了學習機給女兒，兒子從此獲得行動電話自由。

很快問題就來了，規定時間根本沒用，只能武力解決，而且后遺癥嚴重。行動電話被搶走之后，兒子就目光呆滯，像小和尚打坐，又還沒看破紅塵。

我也沒辦法，行動電話太強大。大人也是，沒行動電話活不下去。

有一天我下班回家，咦，兒子在看書，笑出鵝叫。

我就奇了個揚州大八怪了，看看窗外，夕陽西下，應該是從東邊升起來的哈。

我想拿過來看看，兒子當場做狼叫，我還沒看完呢！我就和他一起看，很快被帶進去，有意思。兒子看得慢，我就老是急著去翻頁，他咬我。

愛會像頭餓狼，嘴巴似極甜。假使走近玩玩他兇相便呈現。

等到兒子睡覺，我才看完那本神書，二混子陳磊的第一本《半小時漫畫大陸史》。

前央視主持人張泉靈投資的，書一上市，7小時5大電商平臺賣斷貨。至今全套已出20本，銷量過億。

當時我老婆就是守在電腦前搶的，就像雙十一。后來出一本搶一本，終于挽救了兒子的讀書生涯，成功讓他養成愛讀書的良好習慣。

也就是說，我兒子是從小有良好的閱讀習慣的，從6歲開始，慢慢被無敵的行動電話毀了。在2017年7歲時，被《半小時漫畫大陸史》拯救出來了。

回到問題，如何從小培養孩子、尤其是男孩子的閱讀興趣？

我認為對于家長來說，有兩個大的方面，一個是端正態度，二個是講究方法。

一，端正態度：

1，身教重于言傳，以身作則，放下行動電話，拿起書本。

父母是孩子最早、最重要的老師。父母上個廁所也拿著行動電話，炒個菜也一個架子支著，邊看邊炒，孩子自然有樣學樣。

你去說孩子，他當然不服。你要打他，他也想打你，只是打不贏。

好了，你講道理。父母是下班時間，你是學生，要以讀書為主。

不管道理對不對，你想想自己小時候，大人講道理，是不是左耳進右耳出，心里還不服氣？哪個道理不是自己摸爬滾打出來的？如果早聽父母老師的道理，也不至如此吧，會更有出息吧？

等孩子大了，他也會這樣對他的孩子說。同樣太遲了，歷史就這樣重復。

你自己玩得欲生欲死，你去搶孩子的行動電話，沒有犯罪感嗎？反正我就有。

我們的做法是，等孩子上床再玩行動電話，或者規定一個時間，比如吃完飯后半小時一小時，大家都玩，反正還有電腦、學習機，夠分。

這樣孩子才會心服口服，慢慢就養成習慣了。

2，不要急功近利，靜待花開。

這個又是態度問題，也是方法問題，一起說了。

很多家長要孩子讀書有明確目的，認多少字，背多少古詩，學多少知識，提高作文水平。而且很多期望過高，不符合兒童認知規律，多少會從大人的角度去衡量，或者與別人家的孩子比較。

這樣就讓閱讀成為包袱，讓孩子產生壓力，而孩子抗擊打力十分脆弱，要不怎么愛哭鼻子呢？那就會產生反感。

這也完全無視孩子的個體差異，過于表揚尤其是批評，都是孩子無法正確理解和應對的，會對心理的健康成長產生不良影響。

有目標，比如提高寫作水平，就會讓孩子過早地閱讀一些枯燥無味的東西，讓他們覺得讀書很煩，同樣產生反感。

大量閱讀的效果大約在初高中才能顯現出來，學習和寫作，都需要清晰的邏輯思維能力。

閱讀是積累漸進的技能。你讀得越多，就等于讀得越好。讀書越多，知識和知識之間就能形成連接，發揮更大的作用，并用產生正向反饋。

很多家長甚至都會焦慮，你讀了那么多書，為什么作文都寫不好，什么都不知道，讀書有什么用？

那你吃那沒多飯，還有大魚大肉，一下子就長高了嗎？成年后甚至都不長了。但那都維持著你的生命，強健著你的體魄。

讀書不是變成筋骨，而是靈魂，腹有詩書氣自華。需要時間的窖藏，歲月的發酵，美酒才會歷久彌香，醇厚綿長。

我們的辦法是，孩子喜歡看什么書就看什么書，零目標，從不考生字、背古詩，靜待花開。

而花自開。女兒讀的是私立菜小，國中以前10名考入深圳沙井號稱最貴的私立，一年學費五六萬全免。去年又考入公立高中，深圳十大名校。兒子讀私立國小，也享受部分獎學金，男孩子發力要慢點。

二，講究方法。

這個要深入學習兒童的認知規律，再結合孩子的個性差異。我們兩夫妻都是老師，我中師，教過6年國小，她師大，教過2年國中。理論的東西就不多講了，具體分年齡段說說普遍的規律。

1，0-1歲。

“書”就是聲音。父母夸張的聲調、甚至翻動書的聲音，就等于在給孩子讀書。

2，1-2歲。

“書”就是玩具。孩子一般倒著拿書，他是在玩，又是模仿父母讀書的樣子。可以讓孩子拿著書，假裝看書，給他講簡單的睡前故事。

3，3-4歲。

“書”就開始變成書了。

首先就是對圖畫產生濃烈興趣，不識字，看圖。這時主要給孩子提供繪本，讓他們亂翻。睡前再對著圖讀給孩子聽，邊讀邊對著圖講解。

孩子會喜歡反復聽同一個故事。我每晚負責給兒子講故事，每次叫他自己選書，經常拿同樣的。我都講煩了，他津津有味。有時我講錯，他還會糾正，后來我就故意講錯，就慢慢過渡到讓他自己講。

4，5-6歲。

開始對字產生興趣，會找同樣的字，并感到高興。有善惡感。這時就可以看復雜點字多點的繪本了。從小馬過河過渡到大灰狼。

這時就主要讓孩子講，父母聽，識字任其自然，反正老師也會教。

5，7-8歲。

開始具有初步的邏輯思維能力，可以主要讓他們自己閱讀，減少互動，提供情節較復雜的、圖少字多的，如安徒生的童話，格林童話偏成人化，不建議。

6，9-10歲。

偏愛幻想和神秘、幽默有趣的文字書籍。科普、科幻、有趣的歷史故事等是較好的選擇。

好了，如果是幾十年前，沒有電視、尤其是沒有行動電話，就按以上6步按部就班，基本可以養成閱讀習慣了。

現在面臨行動電話的巨大挑戰，尤其是男孩子，所以，能夠把孩子行動電話搶過來的書就是好書。如果放任自流，就功敗垂成，前面功夫就白費了。這個年齡段因人因環境而異，從5、6歲就可能發生行動電話危機，7、8歲是關鍵。

這樣的好書當然很多，我根據個人經驗，推薦《半小時漫畫大陸史》。

根據調查統計，國小高年級對圖書的偏好依次為：

35%希望能更幽默，20%希望能有更多的科幻色彩，20%希望能配上精美的插圖，15%希望作家能寫出具有懸念的偵探小說，10%希望能更富于哲理。

這些特征《半小時漫畫大陸史》基本都具備，從頭笑到尾，漫畫為主，有哲理，也有點懸念，甚至局部略帶魔幻色彩。

劇透是可恥的。過億銷量和作者二混子陳磊1300萬粉絲就是明證，還有張泉靈老師背書，全國三八紅旗手、19屆大陸十大杰出青年，她特別要求保證段子史的歷史嚴肅性，聘請了北京大學部歷史系教授嚴格把關。

今天是4.23世界讀書日，我推薦《半小時漫畫大陸史》這本快樂的書，希望大家快樂讀書、快樂一生，這也是世界讀書日的一句口號。

全套20本，有大陸史、世界史、帝王史、科學史。還有漫畫唐詩宋詞、經濟學系列、常見疾病預防，大人也可以看，點下面鏈接即可獲得。