當外號涉及到外貌身材的時候，往往會給孩子形成強大的心理暗示。不好的綽號帶給孩子的傷害，就像問題中的老師，是小時候被語言霸凌過的受害者，長大后在被稱呼為“老妖婆”的時候，當年的羞辱和難過又再一次如陰影襲來。語言霸凌可怕的不一定是當時的難過，而是在未來漫長歲月里，被外號挾持，難以成為更好的人。在我看來，首先你要敢于直視這份小時候的陰影，去戰勝難過的情緒，才能以一個更好的狀態去面對現在的孩子們。因為班上或許還有些孩子正跟當年的你一樣承受著相同的經歷。

自信，樹立正確的價值觀

面對外貌上的平凡和不足，作為老師，要自信起來，然后引導孩子樹立正確的價值觀—心靈美才是真正的美。

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找出喜歡給人起丑外號的孩子

給你起外號的孩子，你也知道他們只是鬧著玩，愛起外號是孩子的特點，那可以嘗試“以其人之道，還治其人之身”。找出這些孩子，私底下找他們交流。你可以先夸他們善于找出別人身上的特點，然后用換位思考的方式問孩子如果被起的外號很難聽，他們愿不愿意。

引導孩子往好的方向取外號

語言是有魔力的，特別是在喜歡效仿的年齡階段。取綽號的情況是難以避免的。作為老師，可以開展一個活動，讓孩子們互相起一個英文名字。或者讓孩子們根據彼此的特點起個大家都認為好聽的外號，這樣能有效減少不好聽的綽號的傷害！

希望我的建議對題目中的老師有所幫助。歡迎關注我，分享原創教育學習經驗~