18嵗以下不要點，成人專區 教育 孩子在課本上直接大量批注（如圖），這樣的學習方法好嗎？ 2020-11-28 7:57:01 我是老師，不建議這樣。學生聽懂理解比板書記錄知識點重要得多。本末不能倒置，上課時長有限，心思都花在記錄上，形式大過內容，不利于理性精神增長，聽講重在聽。 今日熱點學習批注方法課本
▍Return。 Guest 2020-11-28 07:57:08 完全贊成你的說法，不是我抬杠，這種上課全寫字了，哪有時間聽老師解釋，如果是線下記錄的，我嘗試過這種方法，你問問他學生記住了多少？筆記這種東西是提醒你，是一種要點歸納，不是事無巨細的記錄，要是記錄，課本不詳細么？
愛她吧那怎麼不去死 Guest 2020-11-28 07:57:07 經過我的觀察，初高中時期筆記做得漂亮詳細的基本學習成績只有中上，不會太差，也不會好到哪里去，真正學習好的基本沒有筆記的，或者很少，因為同樣一節課的時間，有人把時間都花在記筆記上了，有人卻當場吸收消化掉了
〗Sandman先生 Guest 2020-11-28 07:57:06 我們孩子老師就是叫孩子預習，就必須把拼音部首，組詞，分段，生字，好詞好句都先做好了。讀熟，有背誦的先背誦。至于課堂上講的什么不得而知，感覺和我們那個時候讀書差太多，筆記都是老師邊講邊記，這周娃娃回家補作業，說孩子不聽話學校不做作業，很是不解。私立學校。計劃下學期轉公立學校
〖夢魘存在 Guest 2020-11-28 07:57:05 同意你的說法。我成績一般，大學部讀的是普通一本，現在工作了在考證，非常需要做筆記。非常不喜歡課本花花綠綠的掩蓋了原文，我的筆記都是單獨整理，按老師講的、我理解的、我認為需要記錄的內容，單獨寫一個結構清晰、重點突出的筆記。至于課本，最多用彩筆畫出有定義的名詞，用藍筆在關鍵詞下面畫短橫線，需要畫長線的都是用鉛筆，偶爾會在一側用黑筆寫筆記，但絕對不會各種圈圈畫畫。目的就是保持課本原文結構，不讓筆記掩蓋原文。如題主照片中的，天吶，我都看不清課本原文是什么了，原文是很重要的，它的表達是最準確、合理的。筆記是為了輔助學習原文，喧賓奪主之后，就掩蓋本意了。況且，不知道為什么需要每個字詞都標注？總有一些是記住了，不用一股腦寫上去吧？
愛她吧那怎麼不去死 Guest 2020-11-28 07:57:05 學生課本上的密密麻麻，字體工整清晰，足以說明這是個學習態度很好的學生，一般應該被很多人羨慕的“別人家的孩子”，在肯定贊揚這學生學習態度的同時，建議改進一下方法，學習會更輕松效果會更好，比如課本上批注（或做筆記），可以這樣做：\n1.先預習，不經過老師講解，自己已會的，不需要記。學生就是學習“生”的，不會的東西。自己已會的，不用記。\n2.需要借助注釋才會的，在注釋處加著重號。\n3.除自己獨自已會的，結合注釋掌握的外，老師講解才會的（自己不會的，書上沒有注釋的），這些是重點記的。\n4.筆記（摘錄）的原則，盡量少記，重點記不會的（即“生”的內容），換句話就是難點和重點。
舊人城c / mm Guest 2020-11-28 07:57:04 你是體育老師還是數學老師，老師板書，學生能聽一遍，看一遍，記一遍，基本上在大腦形成了深刻的記憶，很難忘記了，這從生理上說，叫感官刺激。
殺死殺謊言Gun∫ Guest 2020-11-28 07:57:03 你怎么知道這些注解不是學生課下整理的呢？再說了，老師邊講邊記錄只要上過學的根本不會覺得沖突。記憶時長是有限的，做下筆記時常復習最有效。
課本上記得越多，老師才覺得你聽課越認真
我們是在課前預習的時候，通過自習，和使用教材解析等輔導資料，提前做上去的批注，我覺得很好，并不是上課時候做的
完全贊成你的說法，不是我抬杠，這種上課全寫字了，哪有時間聽老師解釋，如果是線下記錄的，我嘗試過這種方法，你問問他學生記住了多少？筆記這種東西是提醒你，是一種要點歸納，不是事無巨細的記錄，要是記錄，課本不詳細么？
經過我的觀察，初高中時期筆記做得漂亮詳細的基本學習成績只有中上，不會太差，也不會好到哪里去，真正學習好的基本沒有筆記的，或者很少，因為同樣一節課的時間，有人把時間都花在記筆記上了，有人卻當場吸收消化掉了
我們孩子老師就是叫孩子預習，就必須把拼音部首，組詞，分段，生字，好詞好句都先做好了。讀熟，有背誦的先背誦。至于課堂上講的什么不得而知，感覺和我們那個時候讀書差太多，筆記都是老師邊講邊記，這周娃娃回家補作業，說孩子不聽話學校不做作業，很是不解。私立學校。計劃下學期轉公立學校
同意你的說法。我成績一般，大學部讀的是普通一本，現在工作了在考證，非常需要做筆記。非常不喜歡課本花花綠綠的掩蓋了原文，我的筆記都是單獨整理，按老師講的、我理解的、我認為需要記錄的內容，單獨寫一個結構清晰、重點突出的筆記。至于課本，最多用彩筆畫出有定義的名詞，用藍筆在關鍵詞下面畫短橫線，需要畫長線的都是用鉛筆，偶爾會在一側用黑筆寫筆記，但絕對不會各種圈圈畫畫。目的就是保持課本原文結構，不讓筆記掩蓋原文。如題主照片中的，天吶，我都看不清課本原文是什么了，原文是很重要的，它的表達是最準確、合理的。筆記是為了輔助學習原文，喧賓奪主之后，就掩蓋本意了。況且，不知道為什么需要每個字詞都標注？總有一些是記住了，不用一股腦寫上去吧？
學生課本上的密密麻麻，字體工整清晰，足以說明這是個學習態度很好的學生，一般應該被很多人羨慕的“別人家的孩子”，在肯定贊揚這學生學習態度的同時，建議改進一下方法，學習會更輕松效果會更好，比如課本上批注（或做筆記），可以這樣做：\n1.先預習，不經過老師講解，自己已會的，不需要記。學生就是學習“生”的，不會的東西。自己已會的，不用記。\n2.需要借助注釋才會的，在注釋處加著重號。\n3.除自己獨自已會的，結合注釋掌握的外，老師講解才會的（自己不會的，書上沒有注釋的），這些是重點記的。\n4.筆記（摘錄）的原則，盡量少記，重點記不會的（即“生”的內容），換句話就是難點和重點。
你是體育老師還是數學老師，老師板書，學生能聽一遍，看一遍，記一遍，基本上在大腦形成了深刻的記憶，很難忘記了，這從生理上說，叫感官刺激。
你怎么知道這些注解不是學生課下整理的呢？再說了，老師邊講邊記錄只要上過學的根本不會覺得沖突。記憶時長是有限的，做下筆記時常復習最有效。
謝謝你的回答[可愛]