教師搞績效工資,肯定是許多專家聯合決策的結果。但,其實最沒有合理性的就是教師的職績工資!許多人都覺得教師職稱評定不靠譜,但職稱評定如果不作假,僅憑擺在桌面上的條款,那還是比較合理的!而算績效積分除了二十分教學質量有操作性外,其余基本上是跟著感覺走!有人說,哪一樣都是具有可操作性的。我說,操作性就是感覺!師德分最高十分,最低七分,都沒有違法亂紀,都沒有體罰學生,都沒有違背師德條款(也許違背的反而是十分,沒違背的反而是七分)。考成一般教師也沒有記錄。安全大多沒問題,但你去看分數肯定懸殊。更有幸者,許多教師都不知道自己的職效積分,許多地方都是暗箱操作。這種合理性不可能比層層審批的職評更合理(筆者并不覺得職稱評審合理)!再說,職效工作懸殊比職稱工作懸殊大(當然有的地方不是這樣)。一線教師如果教學能力弱,上高職稱概率并不大,但績效比別人高十分可能。當然,世界上沒有絕對公平的東西。教師績效會不會取消,這個可不好說!存在即合理。人不能改變規則,只能改變自己!必須承認別人師德比你好,安全比你抓得更好,你雖然沒有遲到早退請假,但別人比你做得更好!回答供參考。
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