老師在抖音里隨便發學校里孩子們的視訊，合適嗎？

謝謝邀請回答這個敏感且帶有法律法規意義的問題。

在筆者看來，這個問題涉及四個層面：教育者老師；受教育者學生；拍視訊發抖音的行為；行為可能產生的后果。作為一個有著幾十年教育工作經歷的教育人，看到這個問題，特別是看到把學生”犯錯誤，開玩笑”的視訊拍攝后發到抖音的陳述，心情十分沉重，心底五味雜陳，思考良久，覺得有些看法不吐不快，發表于此，期與同行探討。

一是文中提及的那位老師的做法違背職業道德規范。《中華人民共和國教師法》在 “第八條（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表”和“（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展” 中對師德有明確規定。據此，在教育教學行為中，拍攝學生”開玩笑（非有益的）” 和 ”犯錯誤”的視訊，明顯違背教師的職業道德。

二是學生的人格和尊嚴受到法律保護。雖然不清楚題主說的是哪個學段的學生，但是《中華人民共和國未成年人保護法》“第四十六條” 明確規定 “國家保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯”和《中華人民共和國義務教育法》第五條也規定“尊重未成年人的人格尊嚴”。據此，未成年人、接受義務教育的學生人格和尊嚴都受到法律保護。顯然，拍攝孩子”開玩笑”（非有益的）和”犯錯誤“的視訊，有違背上述兩部法律的嫌疑。

三是“拍視訊”本身屬于不當的教育教學行為。一堂標準意義的課都是提前備好課的，其教學手段與方法都是經過老師深思熟慮的，課堂信手拈來行動電話拍照，顯然是臨時起意，不合教育常規，屬于“節外生枝”（其他情形例外）。有的人會說，課堂拍視訊是為了鼓勵學生，殊不知，在教育學里，鼓勵學生的科學方法有多種，為何要用這種不當手段呢。

四是拍攝學生“開玩笑”或“犯錯誤”視訊的后果，輕則傷害到學生的自尊心，重則在學生心中終生留下陰影，會阻礙學生健全人格的形成。如果發到抖音等媒體平臺，還有可能會危及學生個人的人身安全等。

總之，教育工作者對此要引以為戒，杜絕此類事情再度發生。希望學校依法辦學，教師依法執教，學生依法受到合法保護，接受良好的教育。

（本文圖片來自網路，正文為原創。“智睿高中英語”期待與大家深度研討，引發更多思考。）