答：您好！問得好。這也是我們當前大陸小語文基礎教學的一重要課題。更是大陸小生一道坎。教如今的作文教學讓學生打怵，老師頭痛，問題出在哪里？
作文教學和寫作文老師頭痛在哪里？學生又怵在哪里？
老師頭痛在于課堂課外反復講寫作文要如何如何寫好作文，一遍又一遍，口干舌燥，可其結果收獲甚微。這是因為炒冷飯一冷一熱仍是品一個味，學生能不怵嗎？老師能不頭痛嗎？
哪么頭痛在哪里？出問題在哪里？歸根在“雙邊活動”，“教”與“學”活動中互動缺胳膊少腿。
一是范文教學來讓每一學生發揮到極致。農民“春種”在于”夏收”，結果重要一但要更重要于過程一只有成長性健康良好才收獲結果豐碩。
關鍵在寫作文中過程中遇到的問題每個學生不同，所遇到困難不同。概括起來就是：
不會開頭、詞匯短缺、素材缺乏、中心不夠突出、思想內涵單一、連貫性不強…等等。
其實我們只要能把“賣油翁”的故事真正學通，能運用在教與學中去，多問自已、學生。雙邊活動加強，找出問題各個擊破。
不貪多，一個問題反復品和做，直至熟透和賣油翁一樣，做到隨手沾來。
一個問題一個問題如法炮制，豈有難之理？頭痛之事？哪里會怵？
學習在于學法，具體做法的事例這里不一一介紹。方法對了，問題就迎刃而解了。
謹以自已在多年教學體會分享給大家。謝謝！