我倒沒有對大學部老師有哪些不滿。

從你的問法來看，你說的應該是對大學部老師這個整體有什么不滿。這個就像是問“你對xxx專柜的柜員有什么不滿”差不多，指的是一個群體。我對大學部老師這個群體并不存在不滿，我反而很感謝我的大學部老師。

但是，如果說你對個別大學部老師的哪些行為不滿，那的確是有的。

第一、不認真備課，上課念PPT、念教材。我覺得從職業的角度上講，老師應該做好自己的本職工作。備好課，盡可能在課堂上讓大部分的同學聽懂，解答學生的疑惑，這是一個教師的本職工作。所謂，師者,傳道授業解惑者也。說的就是這個道理。很多大學部老師也許是出于種種原因吧。老師上課照著PPT念，照著書念。這樣的教學方式不但不能激發學生們的積極性，讓學生們提起興趣，而且這種教學方式，也不能讓學生學到應該學的知識。這種教學方式也讓很多學生厭煩。這樣的教學方式會消磨學生學習的積極性。

第二、不關心學生，尤其是大一老師。很多學生剛上大學部，剛升大一時，對學校里的一切都很懵懂。大一的老師，和大一新生的班導，應該多主動關心學生學習生活是否適應。我的學弟學妹就是因為在他們上大一時候，他們一年基本上見不到班導幾面。一年過去，很多學生甚至不知道班導叫什么名字。班導和學生之間嚴重缺乏聯系，在我看來，作為一個班導，這是不合格的。大一是大學部四年最容易出現問題的時候，他們剛從家門出來，第一次離開父母，來到一個陌生的環境。在這個情況下，老師應該積極主動了解學生情況。如果發現了什么問題，也好及時的做出調整，進行心理疏導。

第三、上課不管學生的老師。這一點因人而異吧，我只是個人比較不喜歡這樣的老師。有的課堂上，學生們睡覺、打電動、說話，課堂紀律亂糟糟的。老師卻“兩耳不聞窗外事”，也不加以制止，好像自己只是來完成任務一樣。雖然說，這是學生的問題，老師好像也的確沒有責任和義務去管理學生。但是這樣放任學生吵鬧，不僅會讓他們更加肆無忌憚，而且也會影響到其他想要好好聽課的學生們。所以，我比較建議老師，在課堂上能夠實時的約束。當然了，對這種老師的不滿意更多的是出自在課堂上想聽課周圍的環境卻很吵的煩躁心理。

其實，在更多時候，我很感謝我的大學部老師們。我的老師給了我很多幫助，我覺得要不是有老師愿意了解我、開導我，我要比現在糟糕一些。高校的老師對一個學生的幫助可能足以讓一個普通的孩子受用一生。