近日，身為北京大學部教育學院副教授、博士生導師的丁延慶吐槽給女兒輔導作業難，引發廣泛關注，而重慶大學部新聞學院教授、博士生導師張小強也因為“教不好孩子”上了熱搜，
甚至，在學院官網的個人資料，都寫著：“雖然(張小強)指導的研究所已超過70名（含在讀和畢業），依然對國中生女兒的教育束手無策。”
6月20日父親節之際，張小強在網路平臺發文，談了教育焦慮話題。
他認為，現在的家長對孩子要求太高，和“把希望寄托在一個孩子身上”有很大關系。如果有三個孩子，恐怕家長的心態會好很多。也許三胎真的能拯救家長們的教育焦慮。
張小強發現，自己雖然是大學部教授、博士生導師，但教育孩子并不比她國小文化的母親更好，數學、語文、英語都還不如互聯網，
最大的問題是，青春期的女兒不接受自己的指導，沒有契合點，滿身激情和關愛無法傳導，越發力效果越差，索性不過問學習，孩子反而會主動找他。
在他看來，高學歷的父母往往容易自以為是，將自己成功的經驗加到孩子身上，對孩子期望值也更高，讓孩子產生逆反心理。
它覺得，很多時候，父母是教育不了孩子的，而取得孩子的信任，讓他愿意接受父母的指導，更加重要。
以下為張小強發文原文：
大家好，我是前段時間因為“指導過70個研究所卻對國中生女兒的教育束手無策”上熱搜的重慶大學部教授張小強。
我是個大學部教授、博士生導師，以前我一直認為，我會比大陸小文化程度的母親更會教育孩子，后來發現并不是這樣，
拿我剛中考不久的女兒來說，上國中后，我首先發現自己在學習上教不了她，不僅數學題解不出來，語文英語也不一定能做對。今年中考語文題，有一道給“草木的芬芳、泥土的芬芳”標注重讀和停頓，我認為芬芳不該重讀，但卻錯了，孩子覺得問爸爸還不如問互聯網。重慶大學部有的老師，學一遍國中課程再教孩子，費時費力。
我和女兒間最大的問題是，青春期的她不接受我的指導。這就跟馴馬一樣，你沒有找到跟她的契合點時，滿身激情和關愛不僅無法傳導，還會讓她緊張，你越發力，效果越差，最后人仰馬翻。
初一我還努力試圖指導孩子，后來我就完全不過問學習了，只給她做飯、陪伴，沒想到孩子反而愿意主動跟我聊點什么。
后來我發現，高學歷的父母往往容易自以為是，將自己成功的經驗加到孩子身上，對孩子期望值也更高，讓孩子產生逆反心理，而我母親因為自認為沒有能力，所以早早就放手，反而讓我獨立自信。大陸小一年級留過一級，英語最差考過17分，母親并沒有為此著急。孩子在某些方面落后一點真的不必過度焦慮。
我的經驗是，給自己和孩子時間空間，多一些等待和陪伴，度過最難的那段時間，總有一天，我們和孩子的契合點會到來，那時就容易引導孩子，
現在的家長對孩子要求太高，與少子社會也有關系，把希望寄托在一個孩子身上。如果有三個孩子，恐怕家長的心態會好很多。這也是我在前兩年，對待孩子和對待研究所心態不同的原因。研究所人數多，這個不行那個行。對于獨生子女，父母擔心的是這個不行，那就真不行，也許三胎真的能拯救家長們的教育焦慮，
今天是父親節，父親和孩子究竟應該是什么樣的關系？經過國中三年和女兒的“戰爭”，我覺得，很多時候，我們是教育不了孩子的，取得孩子的信任，讓他愿意接受我們的指導更重要。而這，是需要運氣，不是靠努力能實現的。甚至越努力，效果越差。
