有句話說得好：在孩子的教育問題上，你只有一次機會。掌握科學的方法，可以事半功倍，使孩子在成長里少走彎路，
以下9種世界頂級的黃金教育法則，也許能讓你找到教育最正確的打開方式。
狼，是世界上好奇心最強的動物，小到一顆松果，大到一只獵物，都是它們學習的對象，
小狼的成長，都是在對世界一次次好奇的探索下完成的，孩子亦是如此，好奇心強烈的孩子，往往會有更強的學習欲望，能更好的解決問題，
美國著名物理學家拉比，在獲得諾貝爾獎后，回憶起母親對自己的啟發：其他家長每天放學后，會問孩子在學校學到了什么。
而他的母親只問一件事：“你今天有提出一個優質的問題么？”正是這個舉動，讓拉比養成了不斷提出問題的習慣，為他成為科學家埋下了伏筆。
心理學家伊恩·萊斯利說：在未來，有好奇心的人會受到青睞。父母需要明白的是：凡事有好奇心，比凡事不出錯重要。
最健康的教育是，放手任孩子思考，讓興趣成為最好的老師。
美國心理學家羅森塔爾做過一個試驗：
在班級隨機列出一份“有前途者”名單，并交給老師，8個月后，名單上的孩子成績都迅速提高，
原因很簡單：來自老師的更多鼓勵和關注。這就是“羅森塔爾效應”：一個積極的結果，往往來源于積極的期望。
身邊最親近的人的支持，會給人帶來意想不到的塑造力，如果你總是告訴孩子“你行”，孩子最終就會變得“可行”。而如果你總是告訴孩子“你不行”，那么孩子最終就會變成“不行”的樣子。
羅森塔爾效應，不僅僅是家長要學會采用正面激勵的方式來教育孩子，更重要的是教會孩子從樂觀積極的角度去看待、處理問題與事情。
尤其是對于孩子的學業，多鼓勵少責備。幫助孩子分析考試情況、學習成績時，盡量就事論事，幫助孩子找到學習中存在的問題，然后與孩子商量如何克服解決這個問題，
千萬不要抓住孩子的錯誤不放，這樣不但解決不了問題，還會引起孩子對家長的逆反心理，也會對學習產生厭惡的情緒。多看看孩子的進步之處，給予孩子肯定與鼓勵，更有助于提高孩子的學習熱情與積極性。
這種積極樂觀向上的態度，在孩子今后遇到困難時，能夠讓孩子敢于面對問題，而不會因為害怕被父母責備，而選擇逃避問題。
法國教育家盧梭認為，孩子受到的懲罰，應當是他犯錯帶來的自然結果。簡單說，就是每個人都要為自己的行為買單，這樣才能汲取教訓，知錯能改。
比如，孩子在飯點不愿意吃飯，那就不給他吃，取消當天的零食，讓他餓著。天氣變冷孩子不愿意添衣服，那就不添，放他到外面被風吹一吹凍一凍，沒準就會自己主動穿上厚衣服。
當然，上面只是個比喻，這個度需要家長來把握，只要在不傷害孩子的身體和身心健康的范圍內都可以做，關鍵就是讓孩子在自己的過失里，品嘗苦果體驗懲罰，自然會受到刻骨銘心的教訓，
以前看過一個經典案例：孩子在家玩玻璃杯，很多家長會驚呼著阻止孩子，怕他摔碎劃傷自己，
一個父親，卻站在一邊觀察。果然，孩子摔碎了杯子，手被扎到后嚎啕大哭，父親早有準備似的，拿出棉簽和酒精，從容地幫孩子消毒包扎，順道告訴他，玻璃有多危險，此事過后，孩子便再也不玩玻璃杯了，
不讓孩子犯錯，其實是教育中最大的謬誤，很多人感慨“聽過很多道理，卻過不好這一生”，原因無非就是缺乏生活的實踐。讓孩子自己體驗懲罰的苦楚，那些過去踏過的坑，才會變成他未來腳下的路。
與然懲罰法則相對應的更高一級的是底線法則，即為孩子樹立道德底線與法律規則意識，
俗話說，成才先成人；底線法則是家庭教育的基石。實際上，孩子遵守規則與維護底線的意識往往比家長要強，
在生活中，我們時常看到，家長為了送孩子上學不遲到，帶著孩子闖紅燈，還會不停催促孩子要跟上，
很多家長可能認為這是小事，但是規則意識一旦被打破，就難免有“蟻穴潰堤”的隱患，所以家長一定要在孩子身邊做好榜樣，
家長給孩子最好的愛，就是教會孩子如何遵守公序良俗，如何與這個社會相處。如果遇到孩子執意要做某件違反底線的事情時，應該與孩子一起平心靜氣地分析清楚這件事情的利弊。
明確告知這樣做最壞的結果是什么，如果發生了最壞的結果，要承受怎樣的后果。之前很多兒童犯錯誤，就是因為家長沒有注重底線法則的教育。
印度前總理甘地夫人的兒子拉吉夫，12歲時要做一場手術。面對緊張、恐懼的拉吉夫，醫生打算說一些善意的謊言來安慰他，
可甘地夫人阻止了醫生，她平靜地告訴拉吉夫：“手術后有幾天會非常痛苦，這種痛苦誰也不能替你承受，哭泣、喊叫都不能減輕痛苦，可能還會引起頭痛，所以你必須勇敢地承受它，”
意外的是，手術后，拉吉夫沒有哭，也沒叫苦，勇敢地忍受了這一切。
比爾·蓋茨曾對他的女兒講過一句話：“不論遇到先天的缺陷還是后天的挫折，都不要憐惜自己，而要咬緊牙關挺住，像獅子一樣勇猛向前。”
給予孩子足夠感受挫折、扛過挫折的成長機會，這樣他們才能學會“自我察覺和消化情緒”，
有遠見的父母，都明白一個道理：
未來的路，一定是孩子自己走，他必須承受得了磨難和痛苦，才能把生活給予的一地雞毛，扎成漂亮的雞毛撣子。
對孩子來說，父母不可能永遠庇佑他們，他們最需要的，是努力向上的力量，在坦途中尋求安全感，不如在困境中勇往直前，
我認為父母要真正知道如何尊重孩子，首先要慎用懲罰和權威，不是讓家長只表揚而不批評孩子，而是要提醒家長注意懲罰的方式方法，
不少家長在教育孩子的時候，往往會說“因為我是你爸/媽，所以你就必須要聽我的”之類的話語，強迫孩子聽從自己的想法。
如果不聽話，家長就會采用暴力的方式對孩子進行懲罰，這種方式會讓孩子心中有戾氣，認為用以暴易暴的方式就能解決矛盾與沖突，
即使大多數家長在用完懲罰和權威后，反應過來覺得自己錯了，但一想到自己是長輩，即使做錯了事情，也拒絕向孩子認錯或者道歉，認為這樣做會有損自己的顏面，
家長可能沒想到，他們在這樣做的時候，給孩子留下的印象是，家長蠻不講理；甚至是讓孩子形成這樣的觀念：只要自己是強勢的一方，就可以無視是非對錯，就可以強詞奪理。這對于孩子樹立正確的價值觀與人生觀是非常不利的，
懲罰的目的是讓孩子認識到自身的錯誤，避免下次再出現同樣的問題，并對自己做出的錯事進行彌補與挽救，所以懲罰只是手段，一定不要忘記目的，多與孩子溝通，多給孩子一些尊重才是真的，
美國一項研究表明：與9個月到3歲的幼兒多交談，他長大以后會更聰明，在父母與孩子關系平等，相互尊重，溝通頻繁的家庭，孩子的智商高于正常水平。
對等的方式，可以讓孩子擁有自信和健全的人格。照顧孩子的自尊，才是教育的第一原則。
魯迅說：孩子小的時候“不把他當人”，大了以后也“做不了人”，在批評中長大的孩子最容易自卑，在嘲笑中長大的孩子最容易怯弱，對幼小的孩子保持尊重，對犯錯的孩子釋放寬容，才是將孩子從錯誤和叛逆中拉回正途的捷徑。
百年前，達爾文家中來了一位新手媽媽，她專門來請教達爾文先生，什么時候開始培養孩子最好，
達爾文問：“您的孩子多大了？”
客人答：“才兩歲半，”
達爾文不無惋惜地說：“夫人，您已經遲了，遲了兩年半。”
這個回答雖有夸張，卻道出了“天賦遞減規律”的真意：孩子的天賦，隨著年齡增大而遞減。生下來具有100分可能性的孩子，如果一出生就受到了恰當的教育，將來就可能具有100分的潛能，
如果放棄教育，到5歲時就會減少到80分，到10歲時就會減少到60分，到15歲時就會減少到40分，這就是“天賦遞減法則”。
所以，孩子的潛能開發越早越好，喚起孩子的學習興趣，然后再有針對性地輔導。多觀察孩子對哪方面感興趣，多問孩子幾個為什么，培養好奇心和探索欲，
網上有一份天賦開發時效表，全面又有理有據，科學的教育方法可以事半功倍，但別忽略了孩子的年齡和性格特征，急于求成只能事倍功半，靈活運用這9條黃金法則，一定會收獲優秀的孩子。
狐貍的生存世界里，有一條約定俗成的距離法則：小狐貍一旦成年，便要獨立養活自己，不能和父母待在同一個洞穴。若不懂得生存，便迎來自然的淘汰。
父母愛子，為之計深遠，但家長們最常犯的錯，就是越位教育，凡事為之包辦，孩子便什么都不會干，更受不起一點風浪，久而久之，就變成了“巨嬰”，
美國有一條教育箴言：和你的孩子保持“二十碼”距離。“二十”是個象征——家長要注重從小培養孩子的獨立性，不可處處圍著孩子轉，凡事留給他自己的空間，
家長與孩子兩代人之間，因為所擁有的人生閱歷、所受教育程度的不同，在價值觀、人生觀、世界觀上都會有所不同。
因此家長對于孩子生活的介入，要把握好“度”。既要給孩子愛護，也要保護孩子的隱私權，教會孩子如何自立，給予孩子自己選擇、決定的權利。
不要整天把“我做的一切都是為了你自己好”掛在嘴上，家長可以在不破壞底線的基礎上，對自己不了解的新事物、對孩子的不同想法，盡量以寬容的態度去了解、去接納，
該走的路，讓孩子自己走，家長學會“放手”，孩子才能飛得高，飛得遠，
斯坦福大學部曾做過一個著名的實驗：在富人區和窮人區，分別停放兩輛一樣的車。
放在富人區的車，完好無損，過了一周，依舊如此，
而放窮人區的車，一開始就摘車牌，打開頂棚，不到一天，車就被人偷了，此時，他們將富人區的那輛車的車窗打碎，沒幾個小時，車也被人偷走了。
這個實驗，延伸出“破窗理論”：窗戶的玻璃被打碎，又遲遲不修復的時候，人們便下意識去打碎更多的玻璃，
簡單說，就是如果有人打壞了一幢建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時的維修，別人就可能會受到某些示范性的縱容，去打爛更多的窗戶。
如果有人隨意在某處亂丟垃圾，久而久之，這個地方就會成為“固定”的垃圾堆，惡意就是在這種麻木不仁的氛圍里，慢慢滋生。
所以，環境的影響是巨大的，它能決定我們觀念的走向。而家庭環境對孩子的優劣影響，首當其沖，教育孩子必須以身作則，別讓孩子身處“破窗”的環境里。
一位校長曾說：“孩子就是家庭問題的投射，一旦孩子有什么問題，必定是家庭的環境出了問題，”
一個凌亂的家庭，難以養出有秩序感的孩子；
一個家長不看書的家庭，難以養出愛讀書的孩子；
一個爸媽終日爭吵的家庭，難以養出陽光開朗的孩子。
而為人父母，送給孩子的最好的禮物，就是良好的家庭環境，
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很有用的教育經驗，家長可以借鑒。