密西沙加州大學部經濟學家菲利普奧利奧普洛斯(Philip Oreopoulos)的研究證明，一對一教學和團體咨詢可以不斷提高學生的成績。
Aureo ProLogis和他的同事對96項隨機對照試驗進行了薈萃分析，歷時30年。他們發現，隨機選擇參加數學或英語輔導的學生中，80%的表現優于同齡人，一半的研究顯示出顯著的結果。
奧雷奧普羅斯說：“這項研究有力地支持了咨詢是有效的這一經驗性觀點，”他解釋說，如此重大的積極影響在社會科學研究中幾乎從未見過，大約一半的研究認為影響超過了標準偏差的30%，
研究還發現，經過培訓的教師或準專業教師比志愿者更為有效，并且上課期間在學校進行的輔導比在家或放學后進行的輔導更為有效，
“因為學校的輔導更加結構化，學生比在無人監管的環境中更有可能接受教育。”
關鍵是要想辦法讓家教具有可擴展性。奧雷奧普羅斯引用哈佛肯尼迪學院的一項研究：大學部院系的志愿導師與校長推薦的學生隨機配對；輔導老師每周提供三個小時的輔導，為期兩個月，最后，學生、家長和老師報告說，學生在數學、英語和義大利語方面取得了顯著進步，在包括心理健康和生活滿意度在內的非學術方面也有所改善。
奧雷奧普羅斯說：“這個專案令人興奮，因為它正是我們現在所需要的，”
他正與另一位教授合作，并計劃在加拿大開展一個類似的專案，
他還通過可汗學院與猶他州的10名教師合作，計劃開發類似家庭猿類咨詢和家庭作業幫助的應用程式，使學生能夠根據課堂內容接受咨詢，并在有疑問時立即獲得反饋，
他說：“這是免費的，可伸縮的，可能值得考慮擴大規模。希望明年進行一次評估，討論老師是否應該從事輔導工作。”
https://phys . org/news/2020-10-學術-成果-心理健康. html
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補習確實。老師上課講不明白的。可以單獨問老師。我就家里沒給我弄補習。不然我也上好學校了。一輩子后悔。
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“上課期間在學校進行的輔導比在家或放學后進行的輔導更為有效”
所以它的意思是指一對一輔導或小組輔導，而不是說要上補習班吧？
之前那個考試的文章我就說過了，學習本質就是在訓練思維習慣。
不管是什么學科，基礎都是“套用公式”。當你的“公式”運用熟練后文理才算分家，理科是要去探索未知了解并嘗試掌握新的“公式”。文科是包容學到的“公式”再用自己喜歡的或者被社會認可的創新做出一種“公式”。這就是你的文風畫風。
哦豁，草莓味兒的女大學部生，哦豁，嘿嘿嘿~
那么只需要把上課的時間全去補習班 那么會不會讓成績更好？
我尋思要是不能提分，花這錢干嘛
資料集擴大 多訓練幾個epoch 模型總能變好些