內卷時代，教育能否不焦慮？

這兩年，如果說有什么話題能夠立刻掀起全國范圍的討論和關注，那一定就是教育了，從“ 海淀媽媽 ”“ 順義媽媽 ” 到“ 上東區媽媽 ”，從“ 雞娃 ”“ 牛娃 ”到“ 普 娃 ”，從“ 虎媽 ”“ 狼爸 ”到“ 直升機家長 ”，從“ 早培 ”“ 奧數 ”到“ 坑班 ”，從“ 學區房 ”“ 菜場校 ”到“ 上 岸 ”，無數個與教育相關的新概念與術語如潮涌現，在每個詞語背后，都是家長們唯恐孩子輸在起跑線上的焦慮，

搶奪優質的教育資源，成了家長們最重要的工作；督促孩子不斷獲得更優異的成績，成了家長們必須完成的KPI。

從什么時候開始，學校成了“動物園”，培養成群的雞娃、牛娃和青蛙（娃）？

從什么時候開始，國小的知識幼稚園就要學，讀一年級時要學完四年級的課程，就連學個跳繩也得報培訓班？

2020年的一場疫情改變了世界，也改變了全球的教育生態，教育的每個領域都在飛速地發生巨變，過去的應試教育模式還能適用于今天嗎？未來的核心競爭力在哪里？我們怎么幫助孩子為成年后的生活做好準備？身處這樣一個時代，我們該對教育抱有何種期待？

2020年，有兩本講學校教育的圖書在家長、老師、教育工作者中引起了廣泛關注，一本是比爾·蓋茨在他的年度書單中重點推薦的《準備》，這也是蓋茨第一次推薦教育圖書，

他說，我們必須讓孩子做好準備，不能讓運氣或環境決定他們的未來。

這本書的作者黛安娜·塔文納曾經是一位高中老師，她也曾像如今的許多父母和老師一樣，感慨著教育成了軍備競賽，

2001年，“9·11”事件爆發，她發現自己懷孕了，這讓她意識到，她的孩子將來要面對的，是一個極度不確定的世界，現在的教育投入，是否能應對未來的種種不確定呢？

她決心不再袖手旁觀，于是建立了一所創新學校：薩米特中學（Summit）。

這所學校不挑生源，也不按成績或任何標準將孩子們劃分為三六九等，而是致力于為學生建立一套人生的“GPS導航系統”，不給孩子設限，讓每個孩子發現自我，設計自我，成就自我，

薩米特的理念是：看見每一個孩子，不放棄任何一個孩子，讓所有的孩子都成功。

作為校長，塔文納始終關注的是，孩子們除了拼學業之外，是否已經為步入成人社會做好了準備？

進入這所學校的學生很多都來自中低收入家庭，在貧窮、暴力、缺少關愛的環境中長大，在很多人看來，他們根本不可能考上大學部，

然而薩米特中學在第一年就交出了令人吃驚的成績單，它的第一屆畢業生全部被大學部錄取，大學部畢業率是全美平均水平的兩倍。塔文納創造的是一個 “為學生過上有意義的生活做好準備” 的學校，

《準備》這本書，講的就是塔文納創辦薩米特中學的感人故事，通過她的經歷為讀者解讀好學校的標準是什么，如何激發學生的內驅力，如何讓學生自律并自主學習，讓每個孩子在面對自己未來人生時可以自信地說“我準備好了！”

《準備》上市后得到了人大附中校長、清華附中校長、新英才學校校長、華東師范大學部附屬雙語學校校長、上海協和教育集團總校校長的推薦，著名的圖書推廣人樊登在介紹這本書的時候說：它將改變大陸的教育，

另外一本在教育界，家長與老師心中都引起共鳴的書是《學校是比家大一點的地方》，這本書被評為2020年年度教育圖書，編者就是大陸著名的創新學校一土學校的創始人李一諾，巧合的是，她也推薦了《準備》這本書，

一諾曾經的身份是麥肯錫合伙人，蓋茨基金會大陸區負責人，2016年一諾從美國回國，以個人的身份創辦一土學校，和《準備》作者塔文納有著同樣的初心。

李一諾

她看到很多名校畢業生，走出校門后用來描述自己心境的詞語竟然是“迷茫”；而大量的在校學生對學習完全缺乏興趣；家長想給孩子最好的未來，卻又不知道路徑在哪里。

孩子的每一個階段都在為下一個階段做準備，幼稚園就開始考慮幼升小，剛上國小就小升初，然后就是中考聯考就業，就業后準備做什么呢？不知道，

在她看來，大部分教育的問題是成人世界的問題，并不是孩子的問題，而教育最核心的問題就是“焦慮驅動”。

原來，在我們這些年的教育里，孩子作為一個生命個體，“對自我，對意義的探究”被忽視掉了，教育的體驗全部集中在那些能夠測量的知識和對技能的掌握，

而孩子學習及工作后的動力核心，其實是自我認知。

有了這樣的初心，一諾決定創辦一所學校，希望從孩子小的時候，就去關注那些教育中“不可見”的東西，讓孩子從被動的知識接受者，變為內心充盈的創造者；讓老師從疲憊的教育服務的提供者，變成有充分職業支持的創造者；讓家長從教育服務的購買者和委托者，變成孩子終身學習的同行者；讓社會精英與有識之士從批評者和逃離者，變成教育創新的參與者與行動者，

那么這家匯集了各方大咖參與、引起各界關注的“創新學校”到底“新”在哪里？何為回歸教育的常識和本質？成全式的教育究竟是如何實現的？

《學校是比家大一點的地方》通過一土老師們寫給家長的105封信，為我們做出了解答。

21世紀教育研究院院長楊東平說，這本書講的是大陸的“小豆豆”在“巴學園”的故事，

在一土，孩子們被昵稱為小馬鈴薯，而家長就是大馬鈴薯，一土學校的老師們，常常會在家校溝通平臺上給大馬鈴薯們寫信，圍繞著一土學校的五個核心素養（認知自我，追求美好，溝通協作，敢想敢做，學會學習），和家長分享教育的細節和孩子的成長，展現在學校發生的真實有趣的教育。

沒有一種教育是最完美的，也沒有一所學校是最理想的。

美國的薩米特中學和大陸的一土學校的故事，為我們提供了突破教育內卷的思路與經驗，也回答了大陸教育者與家長們普遍關心的問題，希望每一位關心孩子未來與成長的家長，都能從這兩本書中獲得啟發，讓我們和孩子一起，放下焦慮，輕裝前行，

臺北時間3月4號晚8點，中信出版特別邀請到中美教育界的三位重磅嘉賓，一土教育創始人李一諾、美國最優高中薩米特中學創始人黛安娜·塔文納，清華大學部經管學院教授、蘇世民書院副院長錢小軍共同探討當下的教育現狀，在激烈“內卷”的形勢之下，如何調整心態，做有方法、不焦慮的父母。

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編輯：Yoyo

2021.3.3