近日，一則《上海國中生發現教科書用圖有誤：宋徽宗的宣和通寶怎么“跑”到了北魏？》的事件在網上引起了廣泛關注。一名國中生能在學習之余利用對歷史的喜愛發現教科書上的紕漏，難能可貴。
今天，筆者也從興趣愛好的角度對市面上普及率較高的幾版初高中歷史教材來一次探尋，對其中的紕漏之處進行指正并從歷史的角度進行一種解讀，通過熟悉歷史來加深印象，以正視聽，
一、東漢時期
1、北師大版初一歷史上冊第18課《昌盛的文化》P91頁
上圖_ 北師大版初一歷史上冊P91頁 （紅圈處為錯誤包含地區,藍圈為哀牢）
上圖_ 《佛教東來路線圖》彩色放大版 （紅圈處為錯誤包含地區，藍圈為哀牢）
2、人教版七年級歷史上冊活動課四《運用歷史地圖學習歷史》P127頁
上圖_ 人教版七年級歷史上冊P127頁(紅圈處為錯誤包含地區)
如上圖所示，在《佛教東來路線圖》中，東漢的疆域存在問題，西北部的烏孫仍處于東漢疆域中，
類似的問題也存在于人教版七年級歷史上冊活動課四《運用歷史地圖學習歷史》一節中，
西元前60年西漢建立西域都護府后，烏孫曾統屬于西域都護府，但王莽篡漢后，匈奴趁新朝內亂無暇西顧重新控制西域，東漢建立后，西元74年（漢明帝永平十七年），東漢重設西域都護府，但烏孫與北匈奴之間仍有聯系，
西元80年（漢章帝建初五年）班超上書朝廷時就曾提議應與烏孫通好來拉攏它。
上圖_ 班超（32年－102年），字仲升
西元91年（漢和帝永元三年），東漢大將軍竇憲派兵進攻北匈奴，北匈奴單于被漢左校尉耿夔所擊敗，逃往烏孫（《后漢書袁安傳》記載：“時，竇憲復出屯武威，明年，北單于為耿夔所破，遁走烏孫，塞北地空，余部不知所屬。”），
同年被任命為西域都護（后封定遠侯）的班超在對待烏孫、康居、月氏等國時并不要求其附屬而是保持定期朝貢的友好關系也從側面反映出，相比于西漢不僅送去細君公主、解憂公主與烏孫和親，還派出段會宗六次前往烏孫穩定局面，東漢對烏孫的控制力已下降，
西元107年（漢安帝永初元年），西域爆發叛亂（《后漢書班梁列傳》記載：“永初元年，西域反叛，以勇為軍司馬，與兄雄俱出敦煌，迎都護及西域甲卒而還，因罷都護。后西域絕無漢吏十余年，”），
直到西元123年（漢安帝延光二年）班勇（班超之子）重開西域時，烏孫已脫離東漢影響，
上圖_ 正確的東漢疆域圖
如果說《佛教東來路線圖》表現的是西漢末年（佛教經絲綢之路傳入中原地區時）的疆域，那藍圈中位于西南地區的哀牢便不可能被納入西漢疆域，
《后漢書西南夷列傳哀牢傳》記載：“永平十二年（西元69年），哀牢王柳貌遣子率種人內屬，其種邑王者七十七人，戶五萬一千八百九十，口五十五萬三千七百一十一。”不僅距西漢滅亡已過去61年，也距西元67年攝摩騰和竺法蘭兩位高僧攜佛經、佛像被使團帶回東漢都城洛陽（標志著佛教傳入大陸內地）時過去兩年。
嚴格來說，西元67年（漢明帝永平十年）佛教傳入大陸內地時，位于西南地區的哀牢還未被納入東漢版圖。
二、唐朝時期
部編版七年級歷史下冊第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》P7頁
上圖_ 部編版七年級歷史下冊P7頁（紅圈處為錯誤未包含地區）
上圖_ 正確的唐朝前期疆域圖
如上圖所示，在部編版的《唐朝前期疆域和邊疆各族的分布圖（669年）》中，唐朝疆域缺失了位于北韓半島上的熊津都督府。
西元660年（唐高宗顯慶五年），唐朝消滅百濟，在其故地建立熊津等五都督府，設熊津都督
西元668年（唐高宗總章元年），唐朝聯合新羅消滅高句麗后，失去了共同敵人的新羅為了擴展自身在北韓半島的勢力而向唐朝發難，
上圖_ 李治（628年7月21日—683年12月27日） ，即唐高宗
西元670年（唐高宗咸亨元年），唐朝新羅戰爭（簡稱唐羅戰爭）爆發，新羅趁唐朝在西域與吐蕃爭奪安西四鎮（龜茲、疏勒、于闐、焉耆）爆發大非川之戰時，攻陷熊津都督府轄地82座城池。
西元672年（唐高宗咸亨三年、新羅文武王十二年），新羅攻占唐朝熊津都督府治所泗沘城等原百濟領土，建立所夫里州（《三國史記卷三十六百濟地理志》記載：“扶余郡，本百濟所夫里郡，唐將蘇定方與庾信平之，文武王十二年置總管。”），控制了前百濟的全部領地，熊津都督府陷落，
三、南宋時期
華東師大版高二歷史第三分冊第20課《經濟重心的南移》P16頁
上圖_ 華東師大版高二歷史第三分冊P16頁（紅圈處為錯誤河流走向）
上圖_ 歷史上黃河改道情況
如上圖所示，在華東師大版的《宋朝海外貿易路線圖》中，北宋（圖中黃色區域）的黃河走向存在著錯誤。北宋時期，黃河向北流入海。
北宋因“靖康之變”滅亡后，西元1128年（宋高宗建炎二年），南宋東京留守杜充因害怕金軍南下，在李固渡(今河南滑縣西南)挖開河堤試圖阻擋金軍，導致黃河“奪淮入海”（《建炎以來系年要錄卷十八》記載：“壬寅日，東京留守杜充聞有金師，乃決黃河入清河以沮兵，自是河流不復矣。”），
上圖_ 北宋疆域及正確黃河流向
上圖_ 南宋疆域及正確黃河流向
四、總結
由于時間及精力所限，本次探尋只覆寫了市面上較為流行的幾版中學歷史教科書而非全部。總體而言，大陸歷史教科書的水平依舊很高，瑕不掩瑜，
文章開頭新聞中的責任編輯曾表示，“作為教材，內容應該是權威的、公認的”。著名作家唐弢也在作品《只是過剩》中說到：“歷史是不能容納謊言的，”雨果更是在《悲慘世界》中提出：“歷史和哲學負有多種永恒的責任，同時也是簡單的責任，”作為中華文明五千年歷史的見證者和傳承者，我們有義務將歷史中的瑕疵剔出，讓它更好地傳承下去。
作者：Mengqi Ren 校正/編輯：莉莉絲
參考資料：
【1】《后漢書》 范曄
【2】《三國史記》 金富軾
【3】《建炎以來系年要錄》李心傳
文字由歷史大學部堂團隊創作，配圖源于網路著作權歸原作者所有
“悲劇了！”