自閉癥對我們來說遙遠又有點熟悉，得了自閉癥是不是就沒救了？孩子確診了自閉癥是不是人生就沒有指望了？
我們時常會把不了解，不熟悉的領域和問題看作無解。教育和資訊資源不對等，大多數國人不知道自閉癥長大是不是能工作，是不是一輩子需要他人看護，甚至能不能養大都沒有自信，
有多少自閉癥人士活在我們中間，而我們并不知道，他們也不會打算告訴我們。我們可能很少想到，自閉癥不會只是孩子，他們也會長大，面臨和我們面臨的同樣的問題，高功能自閉癥人士常常需要一層厚厚的偽裝，習得普通人的社交和溝通方式才能在社會上生存，很多時候代價是共病焦慮和抑郁等其他精神障礙，
如果沒有走近過自閉癥，還可以來聽一下今天的播客，我們請來了精神科醫生，咨詢師，阿斯伯格互助家園的兩位主創，也是資深的特教，來聊聊自閉癥人士現今都是如何生活的，
本期綱要
第一部分：自閉癥譜系障礙、治療、教育簡介
[07:22]自閉癥譜系障礙包括哪些疾病
[11:07]阿斯伯格征（高功能自閉癥）和非自閉人士的不同
[16:16]沒有情緒問題的自閉癥要就醫，不一定需要服藥，沒有所謂自閉癥藥物，行為干預起的作用更多
[19:00]自閉癥孩子可以正常求學嗎？因病而異，自閉癥孩子應該如何教育，國外是怎么做的
[29:33]阿斯伯格大量共病抑郁和焦慮，社交給他們壓力。阿斯的孩子注意力聚焦和常人不同
第二部分：自閉癥不是來自星星的孩子，不是天才，不需要特別幫助，不是唯一的特質
[34:50]自閉癥不是來自星星的孩子，“不要把我們開除地球球籍”，請尊重多樣性，拒絕浪漫化
[36:45]自閉癥的“感官障礙”——普通人認知中的天才和缺陷
[42:18]自閉癥孩子需要去特教機構嗎
[47:48]對自閉癥人士給予去標簽化的教育
[53:10]我們的教育需要看到孩子的努力和需求，而不僅是錯誤
[55:40]弱勢群體不需要幫助，而是需求的滿足，比如盲人路和能夠容納自閉癥的教育體系
[56:50]自閉癥不是任何人唯一的特質，標簽之外他們是完整的個體，是一個人
第三部分：常見的污名化和刻板印象
[57:47]常見的對自閉癥的污名化和刻板印象有哪些
[1:04:40]自閉癥不會只是孩子，他們會長大，阿斯伯格可能正艱難地生活在我們身邊
[1:08:30]低功能自閉癥和心智障礙者是不能工作還是我們不夠包容
第四部分：社會適應，生存現狀
[1:15:00]阿斯伯格對社會的過度適應會讓他們減少自我表露：既然不能被理解，就沉默，壓抑。永遠在故作正常，好像在演一部自編自導自演的電視劇
[1:18:50]怎樣的環境自閉癥友好的環境，讓每個人更加舒適的環境是怎樣的：支持性自主決策和替代決策
[1:28:30]教育目標是根據孩子的意愿還是大人的意愿決定的
掃碼進入小宇宙APP收聽
推薦閱讀
向下滑動查看
-
兒科時間：超詳細的解讀，帶你一文掌握 DSM-5 自閉癥診斷標準
-
大米和小米：鄒小兵：自閉癥干預，新手家長必知7句話和7個關鍵技術
-
福建殘聯：正確認識孤獨癥丨有循證依據的孤獨癥有效干預方法有哪些？
-
阿斯伯格互助家園：阿斯醫學博士的幼學記事
-
阿斯伯格互助家園：其實，我們并不孤單
-
時一憨：論孤獨癥譜系障礙的多樣性及服務的多層次性
-
殊心special：特殊教育中應用行為分析ABA的使用指南
-
蝸牛大班代：一批自閉癥孩子已經成年，但社會還沒有做好準備
-
深圳市精神殘疾人及親友協會 ：“十年后我希望”——一位孤獨癥青年的支持性自主決策
-
衡平EJI：為什么說成人監護制度導致被監護人的能力越來越差？| 監護制度ABC
-
星星雨：15歲自閉癥男孩多次走失，不同角色的人們應該如何做？
-
五彩鹿兒童發展中心：我兒子是自閉癥，5歲，愛摔東西、尖叫、打人。攻擊行為如何解決？
-
精神時間：孤獨癥譜系障礙與「過度適應」之痛
-
ALSO孤獨癥：我為什么選擇去星星小鎮？
-
CRPD12條：支持性自主決策是如何操作的？——以買衣服為例
-
阿斯伯格互助家園：鶴谷閣主人:在自閉癥意識日的發言
統籌：Birdie | 主播：Birdie
嘉賓：袁醫生、泉香、鶴谷君、董木 | 后期：北方
封面：Sija Hong | 排版：光影
