提及“欺凌”（bullying）一詞，最先跳入人們腦海的便是校園欺凌，實際上，除了校園欺凌之外，欺凌還存在于職場和其他人際關系中。作為許多人眼中象牙塔的學術圈也存在著嚴重的學術欺凌。
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南京大學部社會學教授梁瑩，憑借其100多篇抄襲來的論文，弄出一大堆“光環”來。眾多學生和一些與梁瑩打過交道的學者，提供了更多有關梁瑩教學和科研工作的疑點。其中，南京大學部社會學院社工系2014級全體18名學生曾聯合向校方提交書面舉報材料。科技日報的文章也質疑：多名學生證實梁瑩上課玩行動電話、早退、缺課，然而，梁教授卻能夠踩著同行的質疑與學生的舉報，穩步高升。管理部門的視而不見，助長了梁瑩的囂張氣焰，直到兩年前在眾多媒體的曝光下，她才走下神壇，然而，是誰在背后一再支持她申請長江學者獎勵計劃，獲得各種榮譽？梁瑩是文字的踐踏者，是學術規則的破壞者，那些容許、鼓勵她的人們扮演了什么角色？
南京大學部“404”教授梁瑩
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今年，知名院校浙江大學部被爆料出，農業與生物技術學院農學系王某蕾常年遭其導師戴某性騷擾，最終不堪忍受，逐漸精神抑郁、心理崩潰，于2018年7月21日跳樓自殺。
小蕾的母親回憶說，兩年前，她在兩天內給浙大調查組打了72個電話，無一被接通，對所提問題也不予回復，兩年后，面對澎湃新聞記者的采訪，浙大回應如下：
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日前，有一份題為「實名舉報天津大學部化工學院張裕卿教授和其女張絲萌學術造假」的舉報材料在網上廣泛流傳，舉報材料的作者為原天津大學部化工專業碩士研究所呂翔，控訴導師張裕卿數據靠偽造，SEM靠截圖，論文造假超過50篇，搶學生一作為女兒鋪路。為了掩蓋自己的無恥行為，針對有怨言的學生，張教授還會以“還想畢業不？”來威脅學生，典型的學術不端、學術欺凌，學術圈的毒瘤，最終被天津大學部解聘。（詳細報道： ）
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雜草叢生的互聯網上，似乎沒有人在意一朵本該盛放的花蕾是如何被權力踐踏侮辱，又是如何陷入孤立無援的絕境，最后在惶恐和絕望中選擇了放棄生命，
根據《衛報》（The Guardian，英國三大報之一）報道：根據最近的一項調查發現，英國有包括資深教授和實驗室主任在內的近300名學術人員被控欺凌學生和同事。
對于處于職業生涯早期的研究人員，特別是那些來自科學、技術、工程和數學(STEM)等領域默默無聞的研究人員，如職場關系中的下級，剛進入職場的青椒等，容易受到欺凌。調查研究還發現，在高校，研究所更容易受到導師的剝削和虐待，2014年，加拿大研究者發現導師對學生的欺凌大致可分為三類：
1、通過語言或是非語言的方式，貶低學生的工作、生活及人品等，打擊排斥學生，甚至以開除等威脅方式控制學生。
2、染指學生的社交與人際關系，在他人面前譏諷、羞辱學生。
3、隨意更改學生的工作目標，提出無法完成的要求，施加巨大的工作壓力，禁止學生學習工作以外的活動，
導師與學生之間的權利不平衡使得導師們掌握著學生的評獎、論文以及畢業等“生殺大權”，處于強勢地位，而學生即便被欺凌，也多傾向于默默忍受，這反而助長了導師的欺凌行為，如果導師繼續變本加厲，對學生任意驅使，很有可能導致學生的心理或生理上的創傷，甚至死亡。
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那么，面對如此泛濫成災的學術欺凌，弱勢群體應該如何生存呢？
近日，密歇根州立大學部的Morteza Mahmoudi教授分享了自己對抗學術欺凌的一些心得與策略，并以題為“A survivor’s guide to academic bullying”的論文發表在《 Nautre Human Behaviour》上。
Morteza Mahmoudi在文章中表示，自己也曾是學術欺凌的目標，但同時也是一個反抗者與幸存者。作者呼吁弱勢群體用意識武裝自己，并為來自上級的虐待行為做好準備。
在Morteza Mahmoudi開始撰寫有關于學術欺凌的文章，并同時建立了一個非盈利組織（https:http://paritymovement.org/）來提高有類似受欺凌人員的的意識之后，便被那些欺凌者的電子郵件和電話不停騷擾。基于這些信件和自身的經歷，Morteza Mahmoudi總結了一些建議，這些建議可以幫助那些被欺凌的弱勢群體用來保護自己，并實施反擊，
（1）通過保存電子郵件、寫備忘錄或者是在確保在可信任的第三方在場的情況下與欺凌者進行對對話，來記錄你和欺凌者之間的交流、互動與虐欺凌行為，
（2）向你所在公司或高校的監察處或調解處尋求幫助，那里的專業人員接受過處理騷擾和欺凌等案件的訓練，他們會傾聽你的問題并提供響應的指導，盡管大部分情況下他們并沒有權力代表你行動，但是他們仍然可以給你提供理想的解決方案，
值得注意的是，在你向機構尋求幫助之后，需要向機構索取一份調查結果報告，來說明他們針對你的投訴進行調查的結果。有了這些，如果你跳槽后的新雇主對這些曾經發生過的事情有疑問，你就有證據支持你的說法，沒有任何不當的行為。然而，這份總結信也可能包含關于你自己行為的負面、未經證實或有偏見的證詞，損害你的聲譽，
（3）尋找那些可能正在經歷同樣情況但又害怕說出來的人。團結起來，記錄你的故事，收集證據，對于一個機構來說，要忽略或漠視多個研究人員共同提出的觀點，要困難得多，
（4）要做好隨時撤退的準備，最好是提前退出，可以提早開始聯系其他的課題組、部門甚至是其他的公司或高校。
從你決定說出遭受欺凌的那一刻開始，就應該做好被報復的準備，這種報復甚至可能來自你意想不到的人或同事。要想清楚說出這些事情的所有可能的潛在后果，如損害你的聲譽，甚至遭到解雇。即使是記錄了明確的欺凌事實，有理有據的投訴，依然可能會引起當前制度上的不滿與抵制。
（5）提醒自己并沒有做錯什么，遭受欺凌并不是你的錯，重要的是要記住，你是靠努力工作和科學天賦獲得的如今地位的。要積極的通過尋找盟友、利用機構資源和訴求自己的權利等方式，滿懷信心的站起來反抗那些欺凌你的人，
當然，制止學術霸凌的最有效方法，是讓整個學術界的工作人員一起抵制欺凌行為。
來源：高分子科學前沿
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