父母，他們害怕孩子的問題，特別是進入青春期后，總是害怕孩子早戀，甚至害怕因為控制不住自己而過早發生性行為，
父母的擔心不是沒有道理的。現在的孩子青春期普遍提前，但由于思想和理智還處于后童年時代，無法應對青春期的最初情緒，所以往往會出現一些問題。
有些家長總覺得自己的孩子還年輕單純，但那些有問題的孩子，有多少在家長和老師眼里不是好孩子？父母總會想孩子出了問題之后發生了什么，他們怎么能這樣做？我想告訴所有的家長朋友，這些問題最直接的原因是家庭性教育的缺失，
作為母親，她非常重視孩子的教育。女兒很小的時候，她就下定決心要把女兒培養成出類拔萃的人，于是為女兒選擇了最好的幼稚園，進了最好的國小，上了最好的補習班。她還參加了幾個育兒培訓班，用最先進的育兒理念訓練女兒，從國小到國中，女兒處處表現出色，成績一直名列前茅，她對此極為自豪。她喜歡在工作中或者和同學朋友聚會時提起女兒，但是，她萬萬沒想到的是，女兒三年級的時候就懷孕了，那時候還不到15歲。這個事實就像晴天霹靂，讓這位母親想知道她一向聰明的女兒怎么會和同班的男生發生關系。
雖然這位母親非常重視孩子的教育，但她對孩子的性教育非常抵觸。她總覺得和孩子越談性，越會引起孩子對性的興趣，越容易讓孩子過早的戀愛和發生性關系，所以她從來不允許女兒看青春期生理和情感相關的書，也從來不告訴孩子，她認為，只有這樣，孩子們才能不思考問題，不做錯事，毫無問題地學習，正是因為這個想法，她無法接受女兒懷孕的事實。
后來她才知道，女兒懷孕不僅僅是因為和同班男生發生性關系，還因為12歲時的一個親戚。母親更不能相信這個事實，她問女兒當初為什么不告訴父母，女兒告訴她，因為多次問媽媽關于性的問題，被媽媽訓斥，說是壞事，不能問，不能亂說。所以，被性侵后，她不知道這對她意味著什么。她只知道，如果告訴媽媽，肯定會被訓斥，甚至被打罵，所以，她當時并不知道這是針對她的。
在孩子的成長過程中，沒有人能阻止性意識的覺醒和情感的萌芽，只有提前進行必要的性教育，然后順勢而為，才不會出現性錯誤等問題。但是有的家長認為性教育會適得其反，有的家長認為孩子根本不需要性教育，認為該知道的時候就知道了，這些家長之所以有這些想法，是因為他們不知道什么是性教育，更不知道性教育應該教什么，
我們提倡的性教育不僅僅是性知識的普及，更是一種人格教育。主要包括科學知識、價值觀、社會能力、責任感四個層面，這四個層次從不同角度培養孩子的意志品質、責任感和自制力，幫助孩子樹立正確的觀念，培養完善的人格，減少對自己和他人的身心傷害，
從性教育的這四個層面，我們不難看到，性教育可以延遲首次性行為，
在性教育的科學知識方面，不僅要教給孩子一些生理和心理知識，還要告訴他們過早的性行為會造成什么危害。只有當孩子知道了這些危害，他們才會更理性地對待性問題，選擇以知情的方式保護自己，
在性價值觀方面，既要教會孩子正確的愛情觀，又要讓孩子樹立榮辱觀，讓孩子學會遠離和抵制低俗潮流，這些都會讓孩子知道哪些會被世界欣賞，哪些會被世界拒絕，有了強烈的價值觀和是非觀，孩子就不會輕易隨波逐流，人為地做事，自然會告誡自己不要以正當的方式做事，
在社交技巧方面，不僅要教會孩子如何與社工溝通，還要教會孩子如何面對異性，如何在戀愛中處理對方的性要求，這樣會讓孩子巧妙地化解性沖動，延緩第一次性行為的發生，
在責任感方面，要告訴孩子不僅要保護自己不受傷害，還要去傷害別人；處理感情和性方面的問題，不僅要對自己負責，還要對家人和對方負責；至于性，需要每個人都為之負責。
我不記得有多少類似的案例是因為父母沒有及時教育孩子造成的，這些問題對孩子影響深遠，很多孩子的觀念甚至生活都發生了改變。最輕的就是背負著不該背負的重擔，沉重地走在剛剛踏上的人生道路上。
父母不應該談論變性，兒童最初的性啟蒙教育，包括性別意識、社會角色意識、自我保護意識和道德責任，應由父母完成。及時告訴他們自己想知道的，這樣孩子就不會再想多探究了，也就避免了嘗試和接收一些不正確的資訊，不會給他們帶來負面影響。
讓孩子及時懂得保護自己，不讓別人隨便亂動自己的身體，不讓別人有騷擾侵犯自己的機會，這樣就避免了很多不幸的事情！
通過及時對孩子進行性道德和責任感的教育，讓孩子知道什么不該做，什么不該做，所以不會隨便做不該做的事，學會克制，學會理性，學會在成長中遵守道德，承擔責任。這些會抑制孩子的沖動，減少不該發生的事情，就像一個雨季被雨水淋濕的孩子，給他一把傘有什么意義？
青春期是孩子的花季，也是孩子的雨
季。這個季節既能打濕孩子們的容顏，更能霉變孩子的思想，甚至會留下傷疤和深遠的痛。聰明的家長們，在雨季來臨前，我們是否應該為孩子備好一把傘？
及時的性教育，不僅可以延遲孩子的首次性行為，更是一把保護孩子健康成長的傘，
